¿Desinfectar o ventilar?
En muchos países se está buscando un regreso a las actividades cotidianas siempre y cuando las escuelas, comercios, empresas, oficinas públicas o privadas cumplan con una serie de requerimientos técnicos que les permitan "acreditarse como preparadas". /2
En México, las disposiciones oficiales se enfocan más en guardar la sana distancia, quedarse en casa si hay síntomas o sospecha de éstos, monitorear oximetría y temperatura antes de ingresar y aplicar pruebas rápidas o de PCR a individuos sospechosos o de forma aleatoria. /2
De la misma manera, enfatizan el uso de equipo de protección personal (cubrebocas apropiado y bien puesto, careta o gafas protectoras, etc.), así como lavado de manos frecuente y desinfección periódica de los espacios donde las personas se encuentren trabajando. /3
En el caso de desinfección, se continúa pidiendo que existan tapetes con solución clorada para limpieza de calzado, e incluso se mantiene la costumbre de rociar a las personas con soluciones desinfectantes (mezclas de alcohol/agua o de agua/clorito). Medidas que son, inútiles. /4
La desinfección con aerosoles conteniendo sales cuaternarias de amonio, cloro o etanol tampoco son 100% efectivas y necesarias (no con las frecuencias en que se realizan). Hay productos desinfectantes que pueden mantener los espacios protegidos por días, no solo por horas. /5
Además, algunos de los productos empleados pueden generar alergias a las personas que ocupan los espacios desinfectados o causar irritación a las mucosas respiratorias o dermatitis. La higiene de manos (con agua y jabón, o solución alcohólica, es más que suficiente). /6
Un punto que no está apropiadamente contemplado en las medidas de prevención a contagio y que no se está implementando como debiera ser es el asegurar que los espacios cerrados estén apropiadamente ventilados. Primero, muchos de dichos espacios no están diseñados para ello. /7
Ya que la principal forma de movilización del virus es por aerosoles que se propagan por aire, espacios cerrados con mala ventilación tienen una alta probabilidad de convertirse en focos de infección, incluso horas después de que un paciente infectado haya estado presente. /8
Regresar a clases, aun de forma escalonada, con pocos estudiantes dentro de un aula con ventilación ineficiente, aun cuando éstos ocupen sus cubrebocas, les expone a inhalar cargas virales aerolizadas variables, dependiendo de si algún individuo pudiera estar contagiado. /9
Varios colegas han sugerido el uso de monitores de CO2 como estrategia de evaluación de la eficiencia de ventilación/renovación del aire en espacios cerrados. Lamentablemente la instalación de dichos monitores no han sido considerados para la mayoría de las instituciones. /10
Hay que entender que los viriones estabilizados en los aerosoles son partículas y que por tanto siguen la dinámica de flujos del aire que las transporta, además de que por su tamaño pueden tener movilidades diferenciadas, alcanzando distintas regiones del sistema respiratorio./11
Debe asegurarse ventilación y/o filtrado eficiente del aire en espacios cerrados, monitorear niveles de CO2, y desinfección periódica (al final del día) para asegurar baja probabilidad de transmisión/contagio. Además del uso de cubrebocas y medidas de detección temprana. /12
Regresar a la "normalidad" con medidas parciales o ineficientes, es un riesgo que puede incrementar las probabilidades de contagio, incluso en personas ya vacunadas. Pero en el caso de las escuelas, las poblaciones de niños y jóvenes pueden ser muy susceptibles a enfermarse. /13
Recomiendo seguir los consejos que al respecto han hecho expertos como @jljcolorado @SalvemosOrg @la_resistensia_ @AccionVentil entre otros. Exijan en sus escuelas y centros de trabajo que se cumplan no solo las medidas recomendadas, sino aquellas comprobadas por la ciencia.
Unroll please @UnrollHelper

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3 Jun
La mitocondria. Una bio-máquina autoensamblada.
La mitocondria ocupa una fracción significativa del citoplasma de las células eucarióticas. Son entidades biológicas que nos permiten usar el oxígeno atmosférico para completar la oxidación de azúcares y producir energía. /1 Image
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28 May
Cansino: ¿y ahora qué?
Como a millones de personas en todo el mundo, recibí una dosis de Cansino. Desarrollada en China por CanSino Biologics, se aplica intramuscularmente y solo requiere una dosis y mantiene la inmunización hasta por 6 meses. /1
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27 May
Eric Drexler y los motores de la creación.
Drexler tiene estudios de Maestría en Ingeniería Astroespacial en MIT y cuyo programa particular de estudios doctorales (otorgado a través del MIT Media Lab) el mismo acuñó como "en Nanotecnología e Ingeniería Molecular". /1 Image
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Desde finales de 1970’s Drexler empezó a desarrollar sus ideas sobre nanotecnología molecular, buscando diseñar y construir maquinas a escala molecular. El se decía inspirado por el discurso de Richard Feynman “There’s Plenty of Room at the Bottom”. /3
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8 May
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8 May
Hablemos de la proteína de espiga (S) del SARS-CoV-2. Es empleada por el virus para penetrar las células y de ahí replicase. Esta formada por 1297 aminoácidos y es posee un fragmento N-terminal extracelular, un dominio transmembrana y un segmento corto C-terminal intracelular. /1
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23 Apr
Que no termine el día sin platicar un poco sobre Rita Levi-Montalcini, neurocientífica italiana quien nació un día como hoy de 1909. Su familia no quería que estudiara la universidad, pues la preparaban para ser esposa y madre. /1
Pero eso no estaba en los planes de Rita, quien ingresó a la Universidad de Turín para estudiar medicina, teniendo como compañeros de estudio a Salvatore Luria y Renato Dulbecco (futuros premios Nobel, como ella). Los tres fueron discípulos de Giuseppe Levi, neurohistólogo. /2
Terminando sus estudios, con honores en 1936, Rita continuó trabajando con Giuseppe investigando el desarrollo del sistema nervioso del embrión de pollo. Ante el avance de la guerra, siendo ella judía, dejó la universidad y continuó sus experimentos en el dormitorio de su casa./3
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