Op #rEDNL21 hoorde ik dat #rubrics vooral handig waren voor de docent. Toch maakte ik voor mijn leerlingen in 2Havo een soort van checklist zodat ze zelf wisten hoeveel punten ze maximaal konden scoorden per onderdeel. Geen echte rubric dus.1/4
Maar ze konden zo stap voor stap toepassen wat ze geleerd hadden de lessen ervoor. Bijvoorbeeld: * je tekening is over genomen uit een vd voorbeeldrasters. Of * je hebt in een privéreactie uitgelegd wat jij superheld voor superkracht heeft en waarom.2/4
Voor niet elk onderdeel hoef je tekentalent te hebben. Zo probeerde ik elke leerling de kans te geven om op een voldoende uit te komen, mits er ook echt aandacht besteed werd aan de #superheld 3/4 
Zo komt het dat ook lln die weinig tekenervaring/plezier hebben,niet het gevoel hadden niets te willen/hoeven doen maar een eerlijke kans kregen (denk ik?). Uit evaluatie blijken lln dit wel fijn te vinden en begrijpen ze hun cijfer beter. Dit systeem ga ik vaker toepassen. 4/4
• • •
Missing some Tweet in this thread? You can try to
force a refresh
