"Nelle classi di oggi entrano persone che [prima] erano alla porta, erano fuori dalla scuola. Oggi le classi sono molto più composite con allievi di cittadinanza non italiana, allievi con disabilità, ecc....
E' la sfida della scuola di massa che deve essere anche scuola di qualità per tutti e le competenze pedagogiche e didattiche sono necessarie per garantire ciò....
L'importante [non] è [solo] che l'insegnante conosca la sua materia, spieghi e svolga il mitico 'programma' indipendentemente da una riflessione sui saperi, dagli allievi in carne ed ossa che si trova davanti con le loro storie personale e le loro differenze...
...e che poi interroghi per verificare che ripetano e non che abbiano capito. Il rischio di questo approccio è la selezione sociale: chi può, chi ha gli strumenti, chi dispone di un capitale sociale e culturale sufficiente ce la fa. E gli altri?" (M. Fiorucci)
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