Thread by @ChocMeta

CAROLINE GOLDMAN EST-ELLE LA NOUVELLE FRANÇOISE DOLTO ? (et ce n'est pas une bonne nouvelle)

Beaucoup de #parents ayant adhéré au discours de certaines figures de l’#ÉducationPositive, professant par exemple que dire “non“ à un•e enfant serait...

THREAD à RT👇

une violence éducative ordinaire #VEO susceptible d'endommager son cerveau de manière irréversible (fausse preuve neuroscientifique à l’appui), se trouvent aujourd’hui désorientés. Après quelques années ou mois à tenter de suivre de tels préceptes,...👇

leur vie de famille est devenue un enfer et leur #enfant est ingérable. Les témoignages d’anxiété, d'épuisement, et même de burn-out, affluent sur la Toile. Mais alors, comment offrir à notre enfant les meilleures chances d’épanouissement sans faire usage de la violence ?👇

Comment le respecter dans son individualité tout en ne piétinant pas notre propre bien-être de parent et d'adulte ?

Dans ce paysage, Caroline Goldman, #psychanalyste spécialisée dans l’accompagnement des enfants, est...👇

la nouvelle coqueluche des mères en quête de repères concrets et rassurants. Autrice du livre “File dans ta chambre“, elle produit également un podcast à succès, dans lequel elle explique de manière accessible comment gérer les questions quotidiennes...👇

en respectant l’enfant autant que les parents dans leurs besoins. La fratrie, les activités extra-scolaires, le sommeil, l’adolescence… Sur un ton posé et chaleureux, elle offre des clés de compréhension et même des recettes, pour que tout se passe bien dans la maisonnée.👇

Il y a quelques jours, est paru un énième article de presse mettant en avant sa vision de l’éducation au sein de la famille. Après Le Figaro et Le Point, c’était au tour du @lemondefr de lui accorder une itw dans laquelle elle dénonce les dérives de la parentalité positive.👇

S’il est intéressant de questionner certaines propositions dogmatiques de l’éducation positive (voir à ce sujet ma série avec la journaliste scientifique spécialiste des questions d’éducation Béatrice Kammerer (1))👇

je ne peux que déplorer une telle exposition des idées de Caroline Goldman. Pourquoi ? Parce que cette femme, sous couvert de “bon sens“, amalgame laxisme et éducation positive (rien à voir), véhicule de fausses informations scientifiques,👇

promeut des poncifs freudiens largement dépassés, et en bout de ligne, nous livre un avis personnel moralisateur sorti tout droit du réconfortant “c’était mieux avant“.

Regardons de plus près ses propositions.👇

Tout d’abord, elles sont très souvent étayées par une énumération de noms : tel ou telle pédiatre chef•fe de clinique, tel ou telle philosophe, tel ou tel cas rencontré dans son expérience de clinicienne. Pourquoi pas, mais tout cela ne fait pas preuve.👇

Et quand on aligne des affirmations tranchées comme elle le fait (le rôle du père c’est, la mère ne doit pas, etc.), les preuves c’est important. Les preuves scientifiques, je veux dire.👇

Au-delà de ces arguments d’autorité, il lui arrive tout de même de citer des résultats scientifiques. Or là encore, quand on creuse, on tombe des nues. Elle va jusqu'à faire dire à certaines études l’inverse de ce qu’elles disent.👇

Par exemple, sur le sujet qui lui est si cher du “time out“ (mise à l’écart de l’enfant), elle fait mentir des recherches qui montrent justement que cette méthode éducative n’est pas efficace.👇

De même, elle met en avant le travail de Béatrice Kammerer (qui se défend d’adhérer à ses thèses) pour mieux servir des idées psychanalytiques mises sur un même niveau, si ce n’est plus, que certaines recherches en #psychologie scientifique !👇

Rappelons que la #psychanalyse n’a pas de fondement scientifique (2).

Résultat ? Selon Caroline Goldman (mais c’est une thèse fallacieuse répandue chez les psychanalystes (3)) les troubles neurodéveloppementaux n’existent pas.👇

Je précise qu'on parle ici d’#autisme, de trouble de l’attention ou d'#hyperactivité. Le #TDAH serait l’invention d’un labo pharmaceutique américain pour vendre des médicaments. 👇

Le comportement agité d’un enfant ou son refus de se conformer au #timeout viendrait d’une #psychose ou d’un trouble identitaire acquis dans la première année à cause de souffrance lourdes. Mais solution : faire un arbre généalogique avec lui permettrait de le soulager.👇

Ce qui frappe aussi, même si elle s’en défend, c’est la place prépondérante des #stéréotypes de #genre dans son discours : le #père est présenté, comme toujours dans le courant psychanalytique, comme le “tiers séparateur“, “l'agent socialisant“, “l'agent limitant“.👇

Elle invoque également des notions telles que la “symbolisation secondaire“, parle de “mépris castrateur“ ou de “rapport incestuel de la #mère avec l’enfant“…👇

Suivant les concepts freudiens obsolètes de complexe d’œdipe et de stades oral, anal, phallique, etc., elle insiste sur l’importance d’imposer à l’enfant dès 2 ou 3 ans de se conformer aux attributs masculins ou féminins qui correspondent à son sexe.👇

Dans le cas contraire, on prendrait le risque de maintenir l’enfant dans “la bisexualité psychique“ qui lui ferait refuser “de renoncer à l’autre des deux sexes“.👇

Si on ne coupe pas les cheveux de nos garçons, si on n'offre pas de poupée à nos filles, c’est alors une non-conformité de genre qui guette nos #ados.👇

Une nouvelle Françoise Dolto est née, assénant sur un ton maternel et réconfortant, des vérités psychanalytiques pseudoscientiques, des solutions autant simplistes que culpabilisantes pour les mères.👇

Et si vous ne voyez pas ce que #Dolto a de critiquable, je vous renvoie à nouveau à mon émission sur la psychanalyse (2).
Souhaitons simplement que Caroline Goldman ne bénéficie pas, comme sa prédécesseuse, d'une tribune médiatique de plusieurs décennies.👇

Sources :
(1) Éducation positive ? Vraiment ? : metadechoc.fr/podcast/educat…
(2) Que vaut la psychanalyse ? : metadechoc.fr/podcast/que-va…
(3) Les faits alternatifs des psychanalystes sur le TDAH : scilogs.fr/ramus-meninges…

👉FIN DU THREAD à RT !

PS : Au sujet du “time out“ je parle de recherches qu'elle cite fallacieusement, notamment les travaux d'Alan Kazdin, Professeur de psychologie et de pédopsychiatrie à l'Université de Yale et directeur du Yale Parenting Center.