Vis-à-vis des débats sur les usages de ChatGPT à l'école : certains profs vont surement être rassurés de savoir que l'entreprise à son origine finalise un système pour détecter si un texte à été produit par leur IA. Mais cela va déplacer le problème ailleurs, petit fil 👇 (1/10) Je préviens déjà : je ne fais pas parti de celles et ceux qui pensent que l'urgence c'est d'identifier si un texte ou DM envoyé par un étudiant est fait avec IA. Sans rentrer dans la discussion, bcp d'éléments ont été apportés pour aider à comprendre que l'enjeu est autre. (2/10)

Très heureux et fier de vous présenter ce dernier numéro de la revue RESET, portant sur l'activité et les pratiques d'écriture du code informatique !🧑‍💻
7 articles vous attendent, je vais essayer de résumer tout cela très brièvement sous ce tweet 👇

https://twitter.com/journal_reset/status/1517545111047053314

1⃣ On commence avec une intro générale, co-rédigée avec @gaalcaras, nous explicitons les spécificités de cet objet en sciences sociales : comment s'emparer de l'écriture des codes ? Comment construire un nouvel objet pour éclairer l'activité informatique ?
journals.openedition.org/reset/3914

Aujourd'hui au colloque "Penser les inégalités dans l'enfance", LT de l'atelier "Je parle donc je suis. Langage et classes sociales". C'est parti ➡️ On commence avec Holly Hargis, « Les socialisations enfantines. Une ethnographie longitudinale et socialement différenciée de l’apprentissage du langage et des rituels dans la famille ». Thèse au laboratoire @PACTE_grenoble , sous la direction de @pierremerckle et Julie Pagis.

⬇ Je vous propose un thread qui compile les live tweets du congrès #AFS2019.
Si j'ai oublié des LT, n'hésitez pas à me faire signe. Déroulez et... bonne lecture !📰
@afs_socio Les conférences ➡

Conférence plénière « Classer, déclasser, reclasser » : threadreaderapp.com/thread/1166327…
Conférence semi-plénière « Non-catégories » : threadreaderapp.com/thread/1166690…

#AFS2019
Dernier jour du congrès @afs_socio, je suis à la session croisée RT50 Socialisations et RT4 Éducation et formation. N'hésitez pas à suivre le LT de @cle_perronnet. ⬇
Pour ma part je ferai un live tweet de sa communication (la 4ème à venir).

https://twitter.com/cle_perronnet/status/1167407210277851136

@afs_socio @cle_perronnet (On passe au bloc suivant, je croise les doigts pour pouvoir faire le + possible avec une batterie presque vide)
La communication de Clémence Perronnet s'intitule "Scientifique, pourquoi pas toi ? Sociogenèse des identifications et aspirations scientifiques pendant l’enfance."

Suite de la journée à #AFS2019. LT de la conférence semi-plénière "Classements familiaux, classements scolaires et formation des habitus de classe", avec Martine Court, Stéphane Bonnéry et Margot Delon. @afs_socio Martine Court rend compte d'une recherche collective sur la prime socialisation de classe d'enfants de 5 ans. Les résultats sont présentés dans le livre "Enfances de classe" qui sort aujourd'hui, sous la direction de @BernardLahire.

Sans transition, la session 4 du #RT36 "Théories et paradigmes sociologiques" sur le processus de conceptualisation. #AFS2019 @RT_36_AFS
On démarre avec Rémi Sinthon : "Départager les approches théoriques en fonction de leurs impensés. Le cas des conceptions de la stratification sociale".

Session 3 du #RT14 (Sociologie des arts et de la culture) au congrès @afs_socio, sur les catégories savantes et profanes.
#AFS2019 @afs_socio On commence avec Clémence Perronnet (@cle_perronnet ). Dans sa thèse sur "la culture scientifique des enfants en milieux populaires" elle fait le choix de considérer les sciences comme une culture, qui se développe dans des musées, dans des lieux, des objets.

Session du #RT11 du congrès @afs_socio sur les jeux et le renouvellement des pratiques culturelles "classiques". Loïc Riom commence avec sa présentation "Découvrir de la musique à Sofar Sounds: exploration, fidélisation, prescription". Thèse menée sur cette startup londonienne qui organise environ 500 concerts par mois, dont le principe est de ne pas connaître à l'avance le nom des groupes.