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D'abord une approche classique pour analyser les pratiques en entreprise adaptée de Kirkpatrick (1975) : normative, à court terme, centrée sur l'apprenant, non située dans le travail, répondant à des objectifs RH
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Vers une évaluation plus formative articulant la politique de professionnalisation, les dispositifs de professionnalisation et les parcours professionnels.
Mais quelle méthode pour tenir ces enjeux sans en faire une usine à gaz ? La thèse d'Audrey Marquet @SNCF devrait apporter des réponses
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