Thread by @PabloFuente

#COVID19 Llevamos meses luchando por la importancia de la ventilación por la pandemia de la COVID-19, pero el tema debería preocuparnos por sí mismo. Mucho. Atención a este hilo 👇

#COVID19 Hablemos primero de las aulas. Como casi seguro sabéis, la regulación relevante para colegios es el RITE (Reglamento de Instalaciones Térmicas en la Edificios, Real Decreto 1027/2007)...

#COVID19 El RITE obliga a que las AULAS DE ENSEÑANZA dispongan de un SISTEMA DE VENTILACIÓN que garanticen unos niveles de Calidad de Aire exigidos y aporte el suficiente caudal de aire exterior que evite la formación de elevadas concentraciones de contaminantes.

#COVID19 La calidad de aire exigida El RITE categoriza la calidad del aire interior de las guarderías como IDA 1 ( aire de óptima calidad) y y las aulas de enseñanza como IDA 2 (aire de buena calidad).

#COVID19 De acuerdo con el nuevo RITE la simple ventilación por apertura manual de las ventanas ya no está permitida al no poder garantizar los niveles adecuados de calidad de aire interior. (norma UNE-EN 13779)

#COVID19 El problema es que dicha regulación no tiene carácter retroactivo, es decir, un colegio hecho antes de 1998 (y que no hay sufrido reformas o cambios de equipo) no tiene obligación de adaptarse a él.

#COVID19 Hoy se ha publicado un estudio, el mayor en Europa hasta la fecha, que ha analizado el confort interior y la calidad ambiental en lo colegios. Han analizado 708.375 parámetros (en 141.675 mediciones) en 36 colegios repartidos por toda la geografía española durante un año

#COVID19 El estudio lo ha hecho la Plataforma de Edificación Passivhaus (PEP), asociación sin ánimo de lucro que engloba a profesionales, empresas y personas con inquietudes y conocimientos en el campo de la eficiencia energética en la edificación...

#COVID19 en colaboración con la Universidad de Burgos (UBU) y centros educativos de todas las provincias de España.

#COVID19 Los resultados del estudio son demoledores. Los niveles de CO2 (ppm) en las aulas permanecen en valores NO aceptables un 68% de la jornada lectiva.

#COVID19 Si nos fijamos exclusivamente en la temperatura ambiente y la humedad relativa, pasan un tercio de sus horarios escolares estudiando en circunstancias no aconsejables.

#COVID19 Si cruzamos ambas mediciones, podemos
comprobar cómo realmente nuestros hijos estudian en condiciones inadecuadas de confort durante el 84% del tiempo, es decir, cinco de cada seis horas que pasan
en los centros escolares (hay pequeñas variaciones por regiones)

#COVID19 Intuíamos que la situación era mala (ya teníamos algunos datos en esa dirección), pero ahora tenemos evidencia por provincia.

#COVID19 Que se incumpla el RITE y no pase nada es como si tuviéramos un coche antiguo sin cinturones traseros y que emite muchos gases y que pase la ITV sin problemas.

#COVID19 Una mala calidad de aire interior es peligroso (analogía con los cinturones y los gases del coche viejo), pero a nadie parece importarle lo suficiente como para hacer cumplir la regulación. Debería exigirse como la ITV.
Y es peligroso siempre, no solo con la pandemia...

#COVID19 He recopilado 82 estudios científicos que demuestran el impacto que tiene la mala ventilación en la salud y el rendimiento escolar.

#COVID19 España debe invertir de manera prioritaria en revertir la situación, esto es:
1) Instalación de sistemas de ventilación mecánica controlada con recuperación de calor que garanticen unos adecuados niveles de ventilación sin pérdidas energéticas....

#COVID19 Estos sistemas permiten a su vez la instalación de filtros que reduzcan la presencia en el aire de compuestos orgánicos volátiles (COVs), partículas (PM), alérgenos y otros elementos nocivos. Permitiría a su vez un mayor control sobre la humedad relativa interior

#COVID19 2) Mejorar la envolvente térmica de los edificios para reducir la demanda de energía y garantizar una simetría de temperaturas en el interior de las aulas que permita mayores niveles de confort higrotérmico.

#COVID19 y mientras todo eso llega...si llega...nos queda:
- Medir niveles de CO2
- Ventilación continua (y ajustar cuanto -ojo, no si- se abren las ventanas dependiendo de esa medición)
- Mascarillas bien ajustadas
- Filtros HEPA

#COVID19 Como siempre, tenéis todos los materiales (estudio de los colegios por provincias y estudios científicos) en mi dropbox. Usen la información para luchar por esas medidas. dropbox.com/sh/n2ifuawny64…

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