Thread by @paulocruzphi

Bom, estão discutindo o sexo dos anjos nos comentários. Mas vamos lá. Falar em desigualdade racial é afirmar que determinada “raça” ou grupo étnico (algo quase impossível de mapear, sem trapaça ideológica, no BR) é subrepresentado de acordo com a porcentagem populacional. (segue)

https://twitter.com/paulocruzphi/status/1337032247648677889

Mas a primeira questão que se impõe é: subrepresentado onde? Estamos falando de representação racial, social, econômica ou simplesmente de “status social”? Por exemplo: se todas as empregadas domésticas, seguranças patrimoniais e garis (supostamente de maioria negra) (segue)

passassem a ganhar R$ 100 mil/mês, diminuiria a desigualdade racial? Porque continuaríamos a não ver negros em, digamos, profissões de destaque (status social?), mas teríamos uma diminuição da desigualdade econômica nesse grupo. Resolveria? (segue)

Esses negros, aumentando sensivelmente seus rendimentos, sofreriam menos discriminação racial passando a frequentar a elite brasileira? Esses profissionais, recebendo salários melhores, não deixariam suas profissões? E quem as preencheria? (segue)

E se aumentássemos o número de brancos nessas profissões — de acordo com a porcentagem étnica (?) da população? Ou seja, vermos mais garis, seguranças e empregadas domésticas brancas, diminuiria a desigualdade racial? (segue)

Diminuir a desigualdade racial no ensino superior serve pra quê num país pródigo em desemprego? Como vencer a desigualdade final na educação tendo recebido 12 anos de ensino ruim no ciclo básico? Leciono nas 2 realidades e sei o que isso significa (o Joel Pinheiro sabe?). (segue)

Achar que as pessoas devem, pela composição percentual étnica da sociedade, preencher, em igual proporção, as mais variadas posições socioeconômicas, profissões e espaços de lazer, é uma falácia, pois ignora fatores importantes — dentre eles, a liberdade individual. (segue)

As cotas são, antes de qualquer coisa, uma ferramenta de luta política, não de educação, e a ideia de “paliativo” quando não vemos, desde sua implantação, absolutamente nenhuma contrapartida no ensino básico — que só piora —, é, na verdade, uma crueldade egoísta.

Obs.: Pessoas que não sabem separar hipótese de falácia — ou seja, NUNCA leram Aristóteles —, mas defenderem, com unhas e dentes, a ideia de “racismo estrutural”, nem merecem resposta.