Thread by @PrevencinDocen1

1/SI NO SE MIDE, NO SE SABE. Una de las peores cosas que puede pasar en el tema de ventilación de centros educativos, es creer que ahora que viene el buen tiempo, el problema de ventilación está solucionado. Lo lógico sería que un aula con 7 ventanas ventilara mejor que una de 3.

2/Pues no necesariamente tiene que ser así. La lógica de que cuantas más ventanas haya abiertas mejor ventilación, a veces no se cumple. La ventilación de un aula depende de otros factores como puede ser la orientación, presencia de obstáculos que dificulten la ventilación...

3/En la siguiente gráfica se observa que el aula con tres ventanas ventila MUCHO mejor que el aula de siete. El aula de 3 ventanas está en todo momento por debajo de los 700 ppm (límite Harvard), mientras que el aula de 7 ventanas pasa el 68% del tiempo por encima de dicho valor

4/Si no se mide nivel de CO2 es imposible saber si un aula ventila bien o mal y por lo tanto si se tienen que adoptar medidas complementarias para garantizar mejores niveles. ¿Por qué con 7 ventanas ventila peor?🤔 La orientación y que está la pared del pabellón a pocos metros.

5/Solo midiendo el CO2 (#NiUnaEscuelaSinMedirCO2) podemos saber si la ventilación natural es o no suficiente. Valores por encima de 700 ppm, supone aumentar la probabilidad de contagio...

‼️ 1500 ppm. ➡️ x3 probabilidad de contagio
‼️ 2000 ppm. ➡️ x4 probabilidad de contagio