Thread by @PrevencinDocen1

1/VENTILAR NO ES SOLO ABRIR VENTANAS. Acabo de oír a un responsable de educación decir que no tiene sentido el uso de purificadores con filtros HEPA porque ahora viene el buen tiempo y ya se pueden abrir las ventanas del todo.🤦 Abro 🧵👇

2/Intuyo que si se ha asesorado (cosa que dudo), lo habrá hecho con el mismo experto que le recomendó que solo hacía falta ventilar el aula cinco o diez minutos entre clase y clase, y que supone multiplicar por tres o por cuatro la probabilidad de contagiarse de Covid. #covidco2

3/Lo que no acaban de enterarse en las Consejerías es que la ventilación no es simplemente abrir ventanas. Un aula que ventila mal, lo hace siempre, ya sea verano o invierno. La ventilación en cada aula es distinta de ahí la dificultad de ventilar si no se tiene medidor de CO2.👇

4/La ventilación es distinta en cada clase porque depende de numerosos factores que varían entre un aula y otra, incluso de un momento del día a otro. Depende de la orientación del aula, diferencia de temperatura entre el interior y exterior, presión, existencia o no de viento...

5/... número de alumnado en el aula, edad del mismo, actividad que están realizando en clase (en silencio, hablando, cantando/gritando), de la disciplina que imponga el docente en clase, si es a primera hora, si vienen del recreo o de hacer educación física... #CovidEstaEnElAire

6/Por lo tanto, simplificar indicando que la ventilación está resuelta con abrir todas las ventanas es OTRO TREMENDO ERROR (otro de los muchos en esta materia), y por eso se pide #NiUnaEscuelaSinMedirCO2 monitorizar el CO2 de cada aula como forma efectiva de ventilar.👇

7/Con las nuevas variantes más transmisivas, la ventilación va a ser MAS IMPORTANTE si cabe (incluso el límite de 700 ppm puede quedar corto). Es FUNDAMENTAL retirar carga infectiva del aire y eso solo se hace SOLO de dos formas: ventilando o filtrando.👇

8/No recomendar abiertamente por parte del Ministerio el uso de purificadores con filtros HEPA como forma de retirar partículas y aerosoles potencialmente infectivos (como otra capa más), es un TREMENDO ERROR sobre todo con las nuevas variantes más transmisivas.👇

9/La evidencia científica indica que se pueden reducir contagios controlando:
➡️El tiempo de contacto.
➡️La concentración del virus.
En un centro educativo, las horas que el alumnado pasa en el aula son las que son, por lo que solo podemos actuar en controlar la concentración...

10/... del virus en el aire, y eso solo se hace mediante ventilación y filtración, ya que el control de las mascarillas que utiliza el profesorado y alumnado es una batalla perdida de antemano (de tela, sin homologar, sin filtro, excedida en su tiempo de uso...).👇

11/También es IMPORTANTE saber que todo lo que hagamos ahora es un PARCHE para intentar solventar de la mejor manera posible esta situación actual, pero que hay que buscar una SOLUCIÓN DEFINITIVA al problema de los centros educativos (esto ha venido para quedarse un tiempo)...👇

12/..y eso pasa por la instalación de sistemas de ventilación mecánica controlada (VMC), pero también por la previsión de planificarlo con tiempo. Las Consejerías deberían estar trabajando desde hace tiempo en este tema, porque el curso que viene nos vemos en la misma situación.