現代大學和中世紀時期的儒教教士以及基督教教士體系,有一個共同的特徵就是,他們在「他們所處的社會」中,具有對於知識進行持續記錄的壟斷能力。

雖然很多知識並不在這些體系當中,但是那些知識相對於在體系之中的知識更容易流失。

而各社會內部的這種能夠管理知識的組織的能力就是社會的天花板。
雖然一個人可以不用上大學就學到研究能力,並進行研究並獲得知識,然而這種獲得研究能力的成本非常高,即使獲得了知識,如果不能夠透過 peer-review 的 journal 發表也很難被傳承。

本來各個 profession 的公會應當充當本 profession 的知識傳承的媒介,但是現代 profession 已經很少有能做到的了。
而現代大學和研究所,即便他們的研究結果多麼的 trivial 他們所掌控的 peer-reviewed publish 的體系纔是他們的真正的優勢。一旦形成了這種體系之後,其他的公會也好,贏利/非贏利組織也好,都期待透過這種體系來記錄和傳播自己的「知識」。
雖然學術期刊是學術界的名利場,但沒有更好的 alternative 來記錄和傳播知識的情況下,這種路徑就會被公衆所沿用。

就像是律師壟斷了法院的出庭權,即使外人再懂法律也無法撼動 barrister 的地位。即使 barrister 再不合格,社會還是需要依賴 barrister 控制的法庭,畢竟沒有更好的解決方案。
而很多企業和 NGO 爲了組織的利益,也會跟學者合作,在學術期刊上發表有利於募集資金或有利於企業營運的「學術論文」。

現代研究方法衆多,完全足夠合作的學者進行挑選, peer-review 也只是看一下論文是否 plausible 沒有人會去驗證研究的數據是否真實。
所以如果要站在 profession 跟社會的 interaction 的角度上來看。

現代學術界只是一個落伍但缺乏挑戰者的 arch-profession 而已。

社會中有很多落伍但缺乏挑戰者的 profession 他們的道德並不像宣稱的那麼高尚,他們的能力也不像宣稱的那麼強,只是社會「暫時沒有」比「容忍他們」更好的選擇而已。
就像是現代學術研究代替了基督教會的教士研究一樣,現在的學術體系也會在遇到優秀的挑戰者的時候被挑戰者所替代吧。

當然就像是教會給現代學術留下的牛津和劍橋一樣,現代學術中的比較有價值的學校和學者,也會自然成爲新的體系的一部分。

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1 May
一種技能愈是 abstract 能夠運用這種技能的領域也就愈多。

於是在這些領域工作的人也就更加 diversified

因此這些人的共同利益就愈少,以至於更加不可能聯合起來形成 profession

所以現實中應用的數學本身沒有構成 profession
而複式簿記雖然被會計師當作核心技能,卻仍然不足以使得使用者凝聚成同一個 profession

因爲企業的職員、稅務專家、以及專業的簿記員,都懂複式簿記。

所以凝聚特許會計師的 abstract 的知識是財報、核數、企業理財等一套知識,而不僅僅是複式簿記。
同樣的,在不列顛,法律知識也是足夠廣泛因此無法凝聚成一個 profession

傳統公會式的 barrister 和立法規範式的 solicitor 之外,還有很多在法律行業工作負責擬定文書等工作的從業者。

凝聚 barrister 的是法庭辯論,凝聚 solicitor 的大概是事務所的業務組合。
Read 7 tweets
30 Apr
Profession 工作 在 Abbott 的觀念中有是區分 診斷 和 治療 的。

特別是在醫學上,診斷和治療常常是可以分由不同的執業者來執行的,例如 Physician 診斷後交給Pharmasist 去備藥由 Nurse 去注射,就是一個診斷治療分離的過程。
或者 Physician 診斷,Surgeon 做手術治療。

以及 PM 診斷客戶需求, System Analysts 進行系統設計,Algorithm engineer 做 algorithm 選擇,最終由 developer 治療。

每個步驟都有自己的特殊的技能。
當然在商業上常常是 business consultant 診斷,manager 治療。

然而,很多行業並不十分適合這種分工。例如會計師做 audit 的時候,涉及很多公司機密,就無法去找外人去做診斷,必須自己診斷(做檢查),自己治療(出報告)。
Read 4 tweets
29 Apr
Quote:
At least there is tolerable general agreement about what an University is not. It is not a place of professional education. Universities are not intended to teach the knowledge required to fit men for some special mode of gaining heir livelihood.
Their object is not to make skilful lawyers, or physicians or engineers but capable and cultivated human beings.
Men are men before they are lawyers, or physicians, or merchants, or manufactures; and if you make them capable and sensible men, they will make themselves capable and sensible lawyers or physicians.
Read 6 tweets
29 Apr
許多年前剛成爲 ACCA 的學員的時候,就很奇怪 ACCA 的訓練覆蓋了會計師教育的各課程,完全是按照「沒有大學會計教育」的假定設計的(當然 ICAEW 也是相同的設定),而其他國家則不是這樣。現在來看,這就是 UK 跟其他國家 profession 相關的社會環境的不同了。
t.me/s/BeaverPro/135
不只是會計科目,英格蘭兩所大學都對於設立 professional 科目是具有相當的敵意的。( 甚至,法律科曾經是被趕出去的)於是 UK 的傳統就是知識在公會中保留和傳播。自由市場的政府干預 profession 市場缺乏合法性,即使想干預,大學也因爲學術自由而不會成爲政府干預 profession 的工具。
而時至今日,業界已經習慣從大學招不同學科的學生來做學徒,因此業界就需要學徒有地方進行全套的會計師知識的補充,公會也自然無法削減課程。考試不是爲了測試合格,而是爲了設立學習的路徑。
Read 6 tweets
28 Apr
如果把軍官看作一個 profession 那麼士兵、裝備、以及預算就都是他們的工作的資源,而取得政治家定義中的勝利則是他們的執業的目標。然而,軍官作爲 professional 跟 client 之間的交流跟某些軍隊文化存在着衝突。
t.me/s/BeaverPro/130
因爲 professional 跟 client 之間是存在資訊不對稱的,下級軍官在現場知道的情況跟上級軍官不同,頂級軍官掌握的戰爭知識跟外行政治家不同。在民間,client 提出要求後,professional 要去指出需要多少成本,是否能夠完成。但若在僅僅強調「服從」的軍隊中,軍官的這種溝通就有可能被命令體系所無視。
軍官的 body of knowledge 也是在快速進化的。在一戰當中,雙方軍官都迅速對現場的情報進行分析並提出新的作戰理念。依賴上一場大戰的經驗是不足夠的,能夠從過去的戰例中總結抽象原理,並在新的設定下使用,纔是軍官的職業勝任能力。
Read 4 tweets
18 Apr
一考定終身的國家考試的環境中,social mobility 也有一個年齡上的問題

以科舉爲例,倘若每個人都是18歲一次機會,那麼作爲家庭只要養當事人到18歲就足夠,下等階級中的稍富裕者也勉強有機會。

t.me/s/BeaverPro/114
而如果可以一直考到60歲,那麼就意味着已經處於上層階級的人因爲不需要工作可以專心準備考試就可以有更多次數和訓練熟練度的優勢(而且常常60歲的時候他們即使考不過也會給予「視同通過」的特奏名出身)。

於是(在其他因素一致的情況下)沒有年齡限制就意味着 social mobility 比有年齡限制更低。
然而會計師 和 Solicitor 等 professions 則有 apprenticeship 的影響——也就是說考試內容跟工作內容大致一致,而且在做 apprentices 的期間考生依舊是可以獲得支持自己生活的收入( apprentices 不是事務所的 intern 而是 associates )。
Read 4 tweets

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