Ich höre immer mal wieder Psychologen, die sagen, dass man die psychischen Probleme der KuJ durch die Pandemie nicht verkürzen kann auf Schulschließungen. Manche hätten auch Angst, ihre Familie zu infizieren. Nun. Hier mal eine Studie dazu:
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jamanetwork.com/journals/jaman…
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jamanetwork.com/journals/jaman…
Vorab: Ja, das sind Befragungsdaten aus den USA. Es wurde aber jede Menge unternommen, ein gutes Sample zu bekommen (zweisprachig usw). Ältere Kinder und Kinder aus einem schwacheren sozioökonomischen Elternhaus haben mehr von psychischen Problemen berichtet als andere.
Jüngere Kinder haben weniger Auffälligkeiten: 
Interessant ist, dass Hybrid am allerschlechtesten von allen Methoden abschneidet. Und zwar über alle Gruppen hinweg. Und Präsenzunterricht am besten, wobei er für Kinder reicher Eltern am allerbesten ist.
Interessant ist auch, wenn man konkreter nach dem berichteten Problem schaut. Demnach haben nicht einmal die sozialen Probleme im Distanzunterricht abgenommen (da aber auch nicht zugenommen, im Gegensatz zu allem anderen):
Klar ist das jetzt nur eine Momentaufnahme, klar gibt es vielleicht Verzerrungen (vielleicht antworten Eltern eher, die Probleme bei ihrem Kind feststellen usw). Dennoch ist vor allem der Vgl. zwischen den Beschulungstypen interessant.
Hybrid (Wechselunterricht) ist das schlechteste epidemiologisch (sciencemag.org/content/sci/37…) und für die psych. Gesundheit der KuJ. Warum zur Hölle promoten das die #bildungabersicher Leute?
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