Oggi tutti i giornali parlando dell'affermazione di Claudio Tesauro, Presidente di Save the Children Italia, il quale avrebbe detto "il 51% dei quindicenni italiani è incapace di capire un testo" citando, immagino, i dati Invalsi e parlando di dispersione implicita.
Ma è così? 1/
Ma è così? 1/
In primo luogo con "dispersione implicita" ci si riferisce agli studenti che, pur avendo raggiunto il traguardo del diploma di scuola superiore, alla fine del percorso scolastico si trovano ad avere un livello di competenze inferiore a quello previsto.
invalsiopen.it/dispersione-sc… 2/
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Ovviamente, quindi, non si può parlare di quindicenni. E infatti il rapporto Invalsi a cui si fa riferimento (implicito) è quello del 2021 in cui le prove per i quindicenni NON SONO NEMMENO STATE SVOLTE.
public.tableau.com/app/profile/in…
Non solo... 3/
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Non solo... 3/
Il dato del 51% si riferisce a chi non arriva al livello 3 (su 5) di "competenza". Bene, il dato di italiano, per le classi quinte della secondaria di II grado, è del 44%, mentre il 51% si riferisce a MATEMATICA.
Detto questo, prendiamo pure per buono il 44% che è un dato alto 4/
Detto questo, prendiamo pure per buono il 44% che è un dato alto 4/
e facciamo finta che i Test Invalsi valutino competenze. Chi raggiunge i livelli I e II non è in grado di interpretare e capire un testo? NO. Leggete pure il significato dei livelli. 5/
In sintesi non è vero che il 51% dei quindicenni Italiani sia incapace di capire un testo. In compenso ci sarebbero da fare parecchie riflessioni sulla capacità dei "commentatori" della scuola italiana di essere in grado di leggere dei dati e interpretarli correttamente. FINE
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