Dirigente scolastico del Liceo scientifico “A. Gramsci” di Ivrea. Gruppo Condorcet. Interista: ognuno ha le sue croci.
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Feb 16, 2023 • 14 tweets • 5 min read
Voglio farmi del male e quindi, ignorando tutte le regole di twitter, faccio un piccol thread sulle #plusvalenze.
Elmetto in testa, trincea scavata, si parte 1/
Iniziamo con la definizione: la plusvalenza è la differenza (positiva) tra due valori di uno stesso bene in due momenti temporali differenti.
Ad es. se compro un'azione della New Team a 1€ e, dopo 2 mesi, la rivendo per 2€, ottengo una plusvalenza di 1€. 2/
Tweet lamentoso sulla #scuola.
Nel mio istituto ci sono diverse cattedre di italiano/latino e matematica/fisica che da anni sono occupate piĂą o meno dagli stessi supplenti.
Quest'anno molti di loro hanno partecipato ai concorsi ed erano contenti di poter entrare in ruolo qui 1/
Beffa n.1: quando i vincitori del concorso ordinario hanno potuto scegliere la scuola, visto il contingente ridotto delle assunzioni, sul totale disponibile, non hanno potuto scegliere la provincia di Torino e hanno dovuto ripiegare su quelle vicine 2/
May 19, 2022 • 6 tweets • 3 min read
Oggi tutti i giornali parlando dell'affermazione di Claudio Tesauro, Presidente di Save the Children Italia, il quale avrebbe detto "il 51% dei quindicenni italiani è incapace di capire un testo" citando, immagino, i dati Invalsi e parlando di dispersione implicita.
Ma è così? 1/
In primo luogo con "dispersione implicita" ci si riferisce agli studenti che, pur avendo raggiunto il traguardo del diploma di scuola superiore, alla fine del percorso scolastico si trovano ad avere un livello di competenze inferiore a quello previsto. invalsiopen.it/dispersione-sc… 2/
Thread [classi pollaio]. Periodicamente si torna a parlare di classi pollaio come una sorta di panacea di tutti i mali della scuola. Riduciamo il numero di alunni per classe, assumiamo i docenti che servono e tutto andrĂ magicamente a posto [1/14]
Legislativamente parlando, eliminare le classi pollaio è molto semplice: basta modificare il DPR 81/2009 che disciplina numero minimo di studenti per classe e stabilisce che ad esempio nelle I superiori il numero di classi si ottiene dividendo per 27 il numero di iscritti [2/14]
Jun 26, 2021 • 14 tweets • 3 min read
Thread [bocciatura e merito] “La cattiveria non è bocciare ma promuovere senza merito”. Quando leggo frasi del genere, che di solito nei commenti sono osannate, purtroppo, da una buona parte della classe docente, mi arrabbio tantissimo, per almeno due motivi. 1/
Intanto la non ammissione (parlare di bocciatura è scorretto) è uno degli strumenti della valutazione e, come tale, deve essere utilizzato al suo interno. Quindi deve avere uno scopo e non può limitarsi a certificare / non certificare un presunto “merito scolastico”. 2/
May 22, 2021 • 17 tweets • 4 min read
#Thread Concorsi #scuola Visto che il Ministro #Bianchi sta inserendo la riforma dei concorsi scuola (anche l'ordinario) nel decreto sostegni bis, è utile, secondo me, cercare di capire, prima del meccanismo del concorso, quale sia il profilo del buon insegnante da assumere (1/n)
Gli insegnanti di cui abbiamo bisogno necessitano, oltre che di una buona preparazione nella loro disciplina, anche di una formazione pedagogica e dell'attitudine all'insegnamento. Per capirci, Sheldon Cooper non sarebbe un buon insegnante. Come acquisirla? I metodi sono 2 (2/n)
#Thread#Scuola Nonostante le arrabbiature per la non gestione della situazione, voglio essere propositivo e scrivere qualche punto in merito a quanto ritengo sia necessario fare subito per concludere in maniera decente l'anno scolastico e iniziare il prossimo:
1) #calendario: se le condizioni a oggi non permettono un ritorno in sicurezza, (mancano test, tracciamenti e trasporti) modifichiamo il calendario della #scuola. Facciamo vero lockdown, chiudiamo anche le scuole x 3 settimane (non dad) e recuperiamole a giugno
Jul 28, 2020 • 19 tweets • 5 min read
#Thread: Parliamo di #scuola, visto che siamo a poco più di un mese dalla #riapertura con i famosi corsi di recupero e siamo ancora nella confusione più totale. Ma andiamo con ordine e iniziamo dalle…
misure di distanziamento: a oggi la soluzione ideata da Roma è far stare i ragazzi FERMI ad almeno un metro di distanza, con la mascherina. In pratica abbiamo buttato nella spazzatura decenni di studi sulla didattica e sugli ambienti di apprendimento. Però…