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May 26, 2023 12 tweets 5 min read Read on X
Aquí tenéis el hilo de mi consulta de hoy para #GPT:

Prompt:
¿Cómo evaluar el aprendizaje de estudiantes universitarios sin que pueda recibir ayuda de GPT4 o ChatGPT?
#educación #evaluación
Este tema es de gran interés para los docentes universitarios, que se enfrentan al reto de medir el nivel de conocimiento y competencias de sus alumnos en un contexto de educación a distancia y con la disponibilidad de herramientas de IA cada vez más sofisticadas
Una primera opción es utilizar evaluaciones formativas, es decir, aquellas que tienen como objetivo proporcionar retroalimentación al estudiante sobre su proceso de aprendizaje y orientarlo hacia la mejora.
Estas evaluaciones pueden consistir en actividades interactivas, autoevaluaciones, cuestionarios, foros de discusión, etc. Estas evaluaciones no tienen una calificación numérica, sino que se enfocan en el desarrollo de habilidades y actitudes.
De esta forma, se reduce el incentivo de los estudiantes para buscar ayuda externa, ya que el objetivo no es obtener una nota, sino aprender.
Otra opción es utilizar evaluaciones auténticas, es decir, aquellas que plantean problemas o situaciones reales o cercanas a la realidad profesional del estudiante. Estas evaluaciones pueden consistir en proyectos, casos prácticos, portafolios, presentaciones orales, etc.
Estas evaluaciones requieren que el estudiante aplique sus conocimientos y habilidades a un contexto específico y demuestre su capacidad para resolver problemas complejos y comunicar sus resultados.
De esta forma, se dificulta el uso de GPT4 o ChatGPT, ya que estas herramientas no pueden generar respuestas originales y personalizadas a cada situación.
Finalmente, otra opción es utilizar evaluaciones adaptativas, es decir, aquellas que se ajustan al nivel de dificultad y al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
Estas evaluaciones pueden consistir en pruebas con preguntas de opción múltiple o de respuesta corta, que se seleccionan aleatoriamente de una base de datos amplia y variada.
Además permiten que el estudiante reciba preguntas acordes a su nivel de conocimiento y que se le asigne una calificación basada en su desempeño relativo al resto del grupo.
De esta forma, se evita que los estudiantes puedan copiar las respuestas de otros o de GPT4 o ChatGPT, ya que cada uno tendrá una prueba diferente.

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May 25, 2023
A #GPT4-generated thread

Prompt:
Why should surgeons master communication?

#SoMe4Surgery
#Communication is a vital skill for any professional, but especially for surgeons. In this thread, I will share some reasons why surgeons should master communication and some tips on how to improve it.
#GPT4 #SoMe4Surgery
#Communication can improve patient outcomes. Effective communication between surgeons and patients can reduce anxiety, increase satisfaction, and enhance adherence to treatment plans. It can also help prevent medical errors and malpractice claims. #GPT4 #SoMe4Surgery
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May 1, 2023
The following thread about surgeons and social media has been written by #GPT4 to answer the following prompt:

"Can you write a text on why social media is important for surgeons, how they can use it and, what actions should be taken?
#SoMe4Surgery
#SoMe is important for surgeons because it allows them to:
1. Share their expertise and knowledge with other professionals and the public
2. Build their reputation and credibility as leaders in their field
#SoMe4Surgery
3. Engage with their patients and potential patients in a more personal and interactive way
4. Learn from the feedback and experiences of other surgeons and patients
5. Stay updated on the latest developments and innovations in surgery
#SoMe4Surgery
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