Das ist auf so vielen Ebenen problematisch:
- Mieses Angebot, ausgerechnet für eine Zielgruppe, die man vorgeblich fördern möchte.
- Es reproduziert Stereotype, die es vermeintlich bekämpfen will.
- Kernaussage: Wir tun doch schon was (reicht das etwa nicht?).
#IchBinHanna

https://twitter.com/WWU_Muenster/status/1437392704317673480

- Man macht sich vor der eigenen wissenschaftlichen Community lächerlich, die solche leeren Marketingversprechen nämlich durchschaut. Das Geld wäre besser in Wissenschaft und Lehre zu investieren als in solche Imagekampagnen.

Nach Diskussion gerade mit @AmreiBahr und @SebastianKubon habe ich mal Entgelttabellen für euch zusammengesucht, um zu zeigen, was 50 bzw. 65 % #Teilzeit nach Steuern bedeuten (hier Steuerklasse I, die zumindest anfangs meist gilt):

#95vsWissZeitVG #ACertainDegreeOfFlexibility Man sieht hier gut: Halbe Stellen liegen netto ebenfalls ziemlich genau da, wo "einfachste Tätigkeiten" (E1) nach TV-L vergütet werden. #95vsWissZeitVG #ACertainDegreeOfFlexibility @karolinedoering

Jetzt zur Semestermitte habe ich die Studierenden gefragt, wie sie mit digitalen Semester zurechtkommen. In diesem Thread möchte ich ein paar der Antworten aus meinem Kurs #GoethesLyrik teilen, die langsam hereinkommen. #digitaleLehre 1/7 "Ich finde die Präsenzlehre besser, komme mitlerweile aber auch digital ganz gut zurecht." 2/7