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Les dejo algunas reflexiones sobre el papel de la educación. ¿Para qué sirve la educación formal? Desde hace algunas décadas en la Teoría Económica ganó terreno la concepción del “Capital Humano” en teorías del Crecimiento y Economía laboral. (Sigue hilo largo).
La incorporación de conocimientos a través del sistema educativo elevaría la productividad, las tasas de crecimiento y hasta explicaría las mejoras salariales.
Pero paulatinamente varios estudios mostraron que en la práctica la educación simplemente otorga credenciales de conducta y desempeño, con limitados impactos sobre el crecimiento y la productividad.
Un título otorgado por el sistema educativo, como haber terminado la primaria, el secundario o incluso la universidad y estudios de post-grado, certifica que quien lo posee cumplió ciertas metas y demostró tener alguna capacidad, disciplina y disposición al trabajo.
Para el empleador la búsqueda de personal no es sencilla. Cuando los postulantes no son contactos personales precisa de ciertos criterios de selección. Allí aparece la utilidad de los títulos…
¿Por qué se suele preferir a quien terminó el secundario frente a otro que simplemente completó la primaria? ¿Acaso porque el primero alguna vez memorizó los nombres de todos los ríos de Europa?
Ciertos conocimientos técnicos son irreemplazables. Si se necesitamos transplantar un corazón habrá que contratar a quien lo sepa realizar. Pero la loca carrera por acumular diplomas y engrosar CVs no es un requisito técnico para desempeñar las tareas laborales en cuestión.
Necesitamos engrosar credenciales para ganar en la competencia laboral frente a otros colegas. Es lo que ocurre con la ridícula carrera por publicar papers. La mayoría no hace ningún aporte al conocimiento, pero son vitales para posicionarse en el ámbito académico.
La educación tiene reducidos impactos sobre la productividad, pero mejora las chances laborales de los educados.
¿Qué porcentaje de la población económicamente activa se dedica realmente a aquello para lo cual fue calificada? Y de todo lo estudiado, ¿qué contenidos realmente utilizamos en nuestros empleos? En general predomina sobre-calificación generalizada.
Para la mayoría de los empleos no se precisa demasiado ‘capital humano’ como las versiones optimistas de la teoría económica imaginan. Apenas exigen algunas técnicas sencillas. La educación no es un proceso productivo intermediario destinado a maximizar nuestro consumo futuro.
Algunos de estos argumentos están resumidos en la nota de @Iron_Hic_Man
lanacion.com.ar/economia/la-so…
lanacion.com.ar/economia/la-so…
Habrá que admitir que la contribución de la educación es de una naturaleza muy distinta de la económica. Para los Estados Nacionales, el sistema educativo fue fundamental para instilar identidades nacionales y patriotismo desde la infancia.
En la escuela se inculcan himnos patrios, héroes nacionales, historias laudatorias. También la educación puede imprimir en los alumnos nociones básicas de sociabilidad y convivencia.
Pero hay otro papel aún más crucial. La educación mantiene viva la llama de la movilidad social. Al colocar a nuestros hijos en el sistema educativo, imaginamos, adquirirán las capacitaciones necesarias para ascender en la escala social (en términos individuales).
La función de la educación en sociedades desiguales es “Nivelar el campo de Juego”. Eliminada la educación, la ilusión del ascenso social desaparece. Es lo que empieza a ocurrir en Brasil y por ello a Bolsonaro, estimo, se va a complicar.
