Sympathieke motie, maar ook heel principiële discussie: in hoeverre is het onderwijs verlengstuk vd opvoeding vd ouders dan wel burgerschapsvorming door de staat? En wat betekent dit voor kwesties van (seksuele) ethiek? nos.nl/l/2355936
Dit interview met twee gelovige jongens is daarbij mooie achtergrond trouw.nl/religie-filoso…
Belangrijke vraag lijkt te zijn: kan dat, zo’n verklaring laten tekenen én een veilig klimaat hebben, waarin kinderen zich niet ongelijk behandeld weten? Lijkt me best lastig, eerlijk gezegd.
Wat is trouwens een ‘veilig klimaat’? Wie bepaalt wanneer het klimaat veilig is? Zou het toch niet eerder moeten gaan om gelijke behandeling? Of om prudentie, dwz als school niet willen regelen hoe leerlingen hun liefdesleven inrichten?
Enfin, ik voel weinig voor zo’n streven om de school tot burgerfabriek te maken. Maar ik zie ook niet goed hoe een school voor alle leerlingen even veilig is als de schoolregels en -cultuur in het leven vd een veel meer impact hebben dan in dat vd ander
Ofwel: houd politieke dwang zoveel mogelijk uit de school en houd de school zoveel mogelijk uit het privéleven vd leerling. Lucht geven aan elkaar.
En als je geen behoefte hebt aan geflikflooi op school, stel dan gewoon regels voor alle leerlingen, ongeacht geaardheid. Maak het niet zo’n onderwerp.
En ik hang er nog even dit interessante draadje aan van collega @GDTroost met achtergronden over refoscholen
https://twitter.com/gdtroost/status/1325839758153670659
• • •
Missing some Tweet in this thread? You can try to
force a refresh
