Thread by @Minimaliste13

Cette observation vient en parfait contrepoint de l'indignation jouée sur les réécritures de Molière ou le passé simple dans le Club des 5. Personnellement, je n'ai aucun doute que cela soit vrai, politiquement et sociologiquement.
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https://twitter.com/Uneheuredepeine/status/1361236226230132737

Les familles des classes dominantes - disons les couples formés de deux détenteurs de diplômes prestigieux, cadres supérieurs, avec un revenu mensuel disponible supérieur à 8000€ - se sont bloquées elles-mêmes (et les autres en même temps, incidemment) dans un cercle vicieux.

Ce groupe sait bien que les politiques et pratiques de différenciation inégalitaire qu'il soutient et met en place augmentent la probabilité d'une reproduction sociale, mais de ce même fait rendent sinon dramatique du moins inquiétante une déchéance sociale relative potentielle.

Je n'envisage même pas (pas plus qu'eux) qu'un de leurs enfants soit en échec scolaire et qu'on lui propose - horresco referens - une orientation vers un lycée professionnel (et quelle surprise ils auraient alors de découvrir ce qu'ils ont voulu qu'on fasse à ces établissements).

Non, je demande simplement quel couple de ce groupe envisagerait sereinement en 2021 que ses enfants terminent leurs études avec un "simple" diplôme du supérieur non différencié, de ceux qui n'ont pas reçu l'onction socio-économique qui en fait un "vrai" Bac+5 "prestigieux".

Qui dans ce groupe verrait avec joie et tranquillité sa fille devenir par exemple infirmière, professeure certifiée d'Italien dans l'académie de Nancy-Metz, directrice d'école maternelle à Créteil ou doctorante en archéologie ?

Non pas que l'on puisse se permettre de dévaloriser ces métiers, ce serait vulgaire, mais simplement, naturellement, tu es bonne élève partout, une prépa HEC t'ouvrira plus de portes qu'une LLCER, tu pourras toujours bifurquer en MEEF après si c'est vraiment ce que tu souhaites.

(Et l'on mesurera au passage son propre positionnement social par rapport à cette question à sa capacité à compléter naturellement le sens précis des diverses abréviations du message précédent et à décrire le contenu de ces différentes formations)

Le discours sur les inégalités éducatives dans les médias qui existent par et pour ce groupe procède de ce cercle vicieux et de la mauvaise conscience qui l'accompagne : on fait mine de se désoler de "la baisse du niveau" et "des inégalités" mais on applaudit ou on ne fait rien

lors de la destruction systématique de la capacité à enseigner aux classes populaires (et de plus en plus moyennes), que ce soit en terme de qualité du recrutement, d'heures d'enseignement d'effectifs dans les classes tant qu'une filière de différenciation reste ouverte.

Alors on (sur)investit. Scolairement, mais ce n'est pas assez, on ne sait jamais. Donc patrimonialement. Il faut connaître ce milieu pour comprendre l'inquiétude matérielle qui l'agite. Il s'agit de mettre sa famille à l'abri.

Et alors...

https://twitter.com/Minimaliste13/status/1332018694160060425?s=20

Et l'on est saisi d'effroi à l'idée que cette sente étroite vers le bout du monde (social) puisse se fermer pour ses propre enfants.

How I wish the Dosojin could seize their hearts and burn them with the desire to see what lies beyond the (social) barrier at Shirakawa.