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Talvez vcs se perguntem sobre o processo da divulgação científica em canais virtuais e como lidamos c/ a desinformação, artigos publicados, preprints e como avaliamos se nós deveríamos postar tudo o q nos chega naquele último minuto…
Segue o fio +
blogs.unicamp.br/covid-19/divul…
Talvez vcs se perguntem sobre o processo da divulgação científica em canais virtuais e como lidamos c/ a desinformação, artigos publicados, preprints e como avaliamos se nós deveríamos postar tudo o q nos chega naquele último minuto…
Segue o fio +
blogs.unicamp.br/covid-19/divul…
https://twitter.com/BlogsUnicamp/status/1367164954755944452
2/9
A primeira questão é que não: nós não saímos publicando tudo o que vemos pela frente!
Em geral, o trabalho de divulgação envolve etapas que são importantes. E hoje resolvemos falar sobre como elas se desenvolvem, desde nossa formação até a responsabilidade sobre o conteúdo! +
A primeira questão é que não: nós não saímos publicando tudo o que vemos pela frente!
Em geral, o trabalho de divulgação envolve etapas que são importantes. E hoje resolvemos falar sobre como elas se desenvolvem, desde nossa formação até a responsabilidade sobre o conteúdo! +
3/9
“A verdade é a verdade”
Será que tudo o que falamos como cientistas e divulgadores é verdade e por isto têm que ser aceito? E o que esta questão tem a ver com o ritmo de postagens da DC, como postamos e que tipo de conteúdo em tempos de pandemia? Vamos lá
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“A verdade é a verdade”
Será que tudo o que falamos como cientistas e divulgadores é verdade e por isto têm que ser aceito? E o que esta questão tem a ver com o ritmo de postagens da DC, como postamos e que tipo de conteúdo em tempos de pandemia? Vamos lá
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4/9
1º nossa área de formação propriamente dita!
Esta nos dá condições, ñ apenas fazer um fio sobre um artigo qquer. Mas nos dá condições para termos CONHECIMENTO TÉCNICO E CIENTÍFICO p/ entendermos um artigo, por conhecemos os jargões, os símbolos a linguagem específica, etc.+
1º nossa área de formação propriamente dita!
Esta nos dá condições, ñ apenas fazer um fio sobre um artigo qquer. Mas nos dá condições para termos CONHECIMENTO TÉCNICO E CIENTÍFICO p/ entendermos um artigo, por conhecemos os jargões, os símbolos a linguagem específica, etc.+
5/9
2º estudar comunicação e o veículo utilizado
Isto é algo que vemos cada vez mais cientistas se dando conta: não basta ter o conhecimento técnico, nós temos que APRENDER a falar com as pessoas, usando ferramentas e linguagens específicas.
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2º estudar comunicação e o veículo utilizado
Isto é algo que vemos cada vez mais cientistas se dando conta: não basta ter o conhecimento técnico, nós temos que APRENDER a falar com as pessoas, usando ferramentas e linguagens específicas.
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6/9
3º ler, ler mto, mas ler até ficar zonzo -e aprender a organizar as ideias
Parece besta falar isto. Mas aprender a se organizar nas leituras é estabelecer diálogos. É fundamental selecionarmos conteúdos, realizando recortes p/ divulgarmos o conteúdo o + acessível possível+
3º ler, ler mto, mas ler até ficar zonzo -e aprender a organizar as ideias
Parece besta falar isto. Mas aprender a se organizar nas leituras é estabelecer diálogos. É fundamental selecionarmos conteúdos, realizando recortes p/ divulgarmos o conteúdo o + acessível possível+
7/9
Por fim o último ponto
4º A responsabilidade sobre o que produzimos.
É claro que cientistas erram e divulgadores erram e reavaliamos constantemente nossas ações. Estamos em grupos e +grupos c/ outros comunicadores, debatendo o quê, quando e onde publicarmos.
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Por fim o último ponto
4º A responsabilidade sobre o que produzimos.
É claro que cientistas erram e divulgadores erram e reavaliamos constantemente nossas ações. Estamos em grupos e +grupos c/ outros comunicadores, debatendo o quê, quando e onde publicarmos.
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8/9
Bueno, mas e aí?
Temos debatido também outras estratégias para analisarmos a desinformação e quando devemos intervir e falar sobre algum dado recente. Tudo isto mexe com algo muito delicado acerca da responsabilidade com a informação, que diz respeito à ética!
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Bueno, mas e aí?
Temos debatido também outras estratégias para analisarmos a desinformação e quando devemos intervir e falar sobre algum dado recente. Tudo isto mexe com algo muito delicado acerca da responsabilidade com a informação, que diz respeito à ética!
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9/9
Isto é: como decidir falar sobre dados, quando eles podem não ser satisfatórios?
Para entender melhor como compreendemos isto, vcs podem olhar o post do blogs de hoje, q trabalha com + detalhes estas questões de ética e responsabilidade todos os dias!
blogs.unicamp.br/covid-19/divul…
Isto é: como decidir falar sobre dados, quando eles podem não ser satisfatórios?
Para entender melhor como compreendemos isto, vcs podem olhar o post do blogs de hoje, q trabalha com + detalhes estas questões de ética e responsabilidade todos os dias!
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