Para regreso a clases, ¿cuántos niños puede haber por salón?
Abro hilo 🧵
Junto al uso de cubrebocas, el aforo en los salones serán los ejes de prevención en un regreso a clases.
Ya he comentado, cosas como tapetes, filtros de temperatura o “sanitización” de aulas, son inútiles.
Abro hilo 🧵
Junto al uso de cubrebocas, el aforo en los salones serán los ejes de prevención en un regreso a clases.
Ya he comentado, cosas como tapetes, filtros de temperatura o “sanitización” de aulas, son inútiles.
Me preocupa ver que el aforo se defina en porcentajes (ej. 50% del grupo) o en números (máximo X alumnos), eso definitivamente es un error, NO es así como debe definirse el aforo.
El número de niños debe definirse asegurando distancia y ventilación, así que será muy variable.
El número de niños debe definirse asegurando distancia y ventilación, así que será muy variable.
Distancia.
Eso ya lo hemos aprendido, debe haber al menos 1.5 metros de distancia entre los alumnos, eso, por si mismo, limitará la cantidad de alumnos que pueda haber en un aula, obviamente habrá aulas a las que les quepa mayor número y otras en las que quepan pocos alumnos.
Eso ya lo hemos aprendido, debe haber al menos 1.5 metros de distancia entre los alumnos, eso, por si mismo, limitará la cantidad de alumnos que pueda haber en un aula, obviamente habrá aulas a las que les quepa mayor número y otras en las que quepan pocos alumnos.
Ventilación.
Este es el otro aspecto fundamental, a pesar de la distancia entre los alumnos y de que asumimos que TODOS estarán usando adecuadamente el cubrebocas, si él aula NO está bien ventilada, habría riesgos de transmisión.
¿Y cómo definimos “bien ventilado”?
Este es el otro aspecto fundamental, a pesar de la distancia entre los alumnos y de que asumimos que TODOS estarán usando adecuadamente el cubrebocas, si él aula NO está bien ventilada, habría riesgos de transmisión.
¿Y cómo definimos “bien ventilado”?
Ese es el aspecto importante, la adecuada ventilación debe ser medible, no al tanteo.
Una manera fácil es medir la concentración de dióxido de carbono (CO2), que es el gas que expulsamos al respirar. Si ese gas se concentra demasiado, entonces NO está bien ventilado el lugar.
Una manera fácil es medir la concentración de dióxido de carbono (CO2), que es el gas que expulsamos al respirar. Si ese gas se concentra demasiado, entonces NO está bien ventilado el lugar.
¿Como medirlo? En las tiendas digitales pueden adquirirse medidores de dióxido de carbono, que reportan la cantidad del gas en partes por millón (ppm).
Un lugar bien ventilado tiene ~500 ppm de CO2 y se considera aceptable hasta 750.
Un lugar bien ventilado tiene ~500 ppm de CO2 y se considera aceptable hasta 750.
Entonces habría que medir el CO2 durante el desarrollo de las clases. Si hay por ejemplo clase durante una hora y el nivel de CO2 está en nivel adecuado, todo está bien.
Pero quizá a los 30 minutos ya subió a 900, eso quiere decir que no hay adecuada ventilación.
Pero quizá a los 30 minutos ya subió a 900, eso quiere decir que no hay adecuada ventilación.
¿Cómo resolver eso? Opciones:
- Ventilar más, abriendo puertas y ventanas.
- Reducir el tiempo, hacer clase 20 minutos y salir para que se ventile y regresar otro rato
- Reducir el número de alumnos en el salón
- Ventilar más, abriendo puertas y ventanas.
- Reducir el tiempo, hacer clase 20 minutos y salir para que se ventile y regresar otro rato
- Reducir el número de alumnos en el salón
¿Se dan cuenta? Es algo que será variable y dinámico, deberá haber monitores de CO2 en las escuelas, si no es así no podremos hablar de un regreso seguro.
Y recordar, los adultos que tienen acceso a la vacunación, aprovéchenla, al vacunarse se protegen y protegen a los niños.
Y recordar, los adultos que tienen acceso a la vacunación, aprovéchenla, al vacunarse se protegen y protegen a los niños.
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