Thread by @lluismora

Aquesta setmana hem acabat de treballar aquest problema de Fermi. Un problema d'estimacions. Tothom veu clar des d'un primer moment que el resultat depèn, i per tant cal fer suposicions per tal de poder donar resposta a la pregunta.
Batecs i llargada de la vida són les variables.

https://twitter.com/lluismora/status/1434194468819935239

Algunes dificultats:
a) Què afecta els batecs del cor? O a la llargada de la vida? Busquen situacions molt específiques, concretes. I no passen a les genèriques. Se'ls ha d'ajudar en aquest aspecte, en major o menor grau, no tots els grups responen de la mateixa manera.

Ara ho faria al revés. Els proposaria, primer, que fessin un llistat de les coses que fan al llarg del dia, tant ells, com els seus familiars: treball, desplaçar-se, salut, lleure..., I després filaríem més prim en cadascuna d'elles. Com afecta cadascuna d'elles a les variables?

b) D'entrada van molt al detall de les coses, i després cal fer una feina d'agrupament d'aquests detalls per tal de reduir els aspectes a tractar. Els ha costat.
M'ha ajudat, tot i no tenir-ho previst inicialment, revisar i fer un petit recorregut pel WEB d'@idescat.

En ell vam veure com el recull de dades ens permetia conèixer algunes coses que ens havíem plantejat prèviament.
Vam invertir una sessió a accedir a les dades, a llegir les taules de dades, fer-ne una descripció, comparar files o taules diferents. Descriure i buscar relacions.

I fer-se preguntes sobre elles. Capacitat que cal treballar al llarg del curs.
En les dues activitats fetes els ha sobtat que una activitat matemàtica pugui tenir resposta no única o que puguem respondre: depèn. I en aquest darrer cas, veure que just llavors el problema comença.

Repetirem al llarg del curs el treball amb altres problemes de Fermi. M'han semblat interessants sobre tot perquè impliquen una anàlisi profunda de les situacions que s'està treballant, i no estan habituats a fer-ho.
Primera setmana.
Salut