¿Qué hacer con las lecturas trimestrales? Os cuento cómo lo vamos a plantear este año porque las valoraciones del curso pasado en general fueron buenas. Si el objetivo es que lean, tenemos que acercarles la lectura y no esperar que sea al revés.
Abro hilo.
Abro hilo.
Para empezar, tenemos 1 hora de lectura semanal en el aula. Pueden escoger entre leer la lectura precriptiva o lo que quieran. En cuanto a la parte práctica, partiendo del enfoque de leer como una experiencia personal y de vivencia creativa, proponemos lo siguiente:
▪️PRIMER TRIMESTRE: El mismo título para toda la clase y el mismo trabajo creativo y reflexivo (individual). Por ejemplo, un diario de lectura.
▪️SEGUNDO TRIMESTRE: Cinco títulos a escoger de géneros distintos y varias propuestas de trabajo creativo y reflexivo (individual, por parejas o en equipo).
Por ejemplo, un knolling literario, un mail al autor, una entrevista a algún personaje, el diseño de la habitación del protagonista, un final alternativo, una pizarra policial con las conexiones del libro,
...una adaptación cinematográfica, un cómic, algunas maquetas de los espacios del libro...
▪️TERCER TRIMESTRE: No solo escogerán el título que se vayan a leer (novela, biografía, ensayo, cómic...), sino que podrán pensar formato de trabajo creativo y reflexivo (individual, por parejas o en equipo).
Por ejemplo, pueden crear campañas de marketing para publicitar el libro en redes y hasta programar un videojuego según lo que han leído. Imaginación al poder.
A ver qué tal...
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