Depois do projeto de Lei de absorventes gratuitos, muitos ironizaram, "por que não dar alimento gratuito também"?
Na verdade isso já existe!
Não apenas alimentos, mas uniformes em escolas públicas. Eles não estão lá à toa. Tem estudos mostrando os impactos. Segue.
Na verdade isso já existe!
Não apenas alimentos, mas uniformes em escolas públicas. Eles não estão lá à toa. Tem estudos mostrando os impactos. Segue.
Qualquer política pública deve alocar o capital onde há mais retorno.
Imagine que você esteja preocupado com a pobreza. (Sei que é uma hipótese forte para alguns rs).
E que você tenha que escolher melhorar a escolaridade dos universitários ou na educação infantil. O que fazer?
Imagine que você esteja preocupado com a pobreza. (Sei que é uma hipótese forte para alguns rs).
E que você tenha que escolher melhorar a escolaridade dos universitários ou na educação infantil. O que fazer?
É bem estabelecido que investir em EDUCAÇÃO INFANTIL ou primeira infância parece ser uma escolha MELHOR do que em adultos nas UNIVERSIDADES.
Quanto mais cedo investirmos em uma pessoa, maior o retorno sobre renda, saúde etc, segundo Heckman. Por isso a educação infantil.
Quanto mais cedo investirmos em uma pessoa, maior o retorno sobre renda, saúde etc, segundo Heckman. Por isso a educação infantil.
Aqui é um annual review com diversos programas para aumentar a educação em países desenvolvidos.
annualreviews.org/doi/full/10.11…
annualreviews.org/doi/full/10.11…
Oras, mas se educação é importante, POR QUE UM ALUNO DEIXA DE IR A ESCOLA?
DE MANEIRA GERAL E SIMPLES, alguém deixa de ir à escola porque:
(i) O retorno que ela obtém indo a escola é baixo, ou;
(ii) O custo de oportunidade - ou seja, aquilo que está abrindo mão - é alto.
DE MANEIRA GERAL E SIMPLES, alguém deixa de ir à escola porque:
(i) O retorno que ela obtém indo a escola é baixo, ou;
(ii) O custo de oportunidade - ou seja, aquilo que está abrindo mão - é alto.
Sim. É fácil convencer alguém a frequentar o Bandeirantes, Santa Inácio ou Farias Brito. Ele sabe que os retorno serão altos.
Difícil é dizer que uma criança deve ir para a EMEI Monteiro Lobato, para aprender pouco. Os retornos são baixos.
Difícil é dizer que uma criança deve ir para a EMEI Monteiro Lobato, para aprender pouco. Os retornos são baixos.
Assim, o absenteísmo tenderia a ser maior entre alunos de baixa renda.
Os motivos são diversos. Mas, mais faltas, menor performance na escola, menor renda futura.
Assim, diversos programas buscam aumentar os incentivos de ir à escola para reduzir esse absenteísmo.
Os motivos são diversos. Mas, mais faltas, menor performance na escola, menor renda futura.
Assim, diversos programas buscam aumentar os incentivos de ir à escola para reduzir esse absenteísmo.
FOOD FOR EDUCATION ou COMIDA NAS ESCOLAS
Os objetivos desse programa são aumentar as matrículas, a frequência e reduzir as taxas de evasão.
Essa é a ideia. E há evidências disso. Um programa de Food For Education aumentou 14% a frequência nas escolas no Camboja. Na Índia 10%.
Os objetivos desse programa são aumentar as matrículas, a frequência e reduzir as taxas de evasão.
Essa é a ideia. E há evidências disso. Um programa de Food For Education aumentou 14% a frequência nas escolas no Camboja. Na Índia 10%.
Impacto do food for education com dados do Camboja.
onlinelibrary.wiley.com/doi/pdfdirect/…
onlinelibrary.wiley.com/doi/pdfdirect/…
Aqui um estudo com dados da Índia.
d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/48835448/neudc…
d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/48835448/neudc…
UNIFORME NAS ESCOLAS
Muitos alunos deixam de ir à escola por não possuírem roupas adequadas.
Dar um uniforme escolar reduz significativamente o absenteísmo escolar em 38%. Os efeitos são maiores para os alunos + pobres que não possuíam um uniforme anteriormente: 64%.
Muitos alunos deixam de ir à escola por não possuírem roupas adequadas.
Dar um uniforme escolar reduz significativamente o absenteísmo escolar em 38%. Os efeitos são maiores para os alunos + pobres que não possuíam um uniforme anteriormente: 64%.
Pois bem, absorventes vai na mesma linha: aumentar a frequência nas escolas dos mais pobres.
No limite, um menina pobre vai faltar menos e aumenta-se a chance dela de ultrapassar a pobreza intergeracional.
É UMA das diversas políticas que visam aumentar a escolaridade cedo.
No limite, um menina pobre vai faltar menos e aumenta-se a chance dela de ultrapassar a pobreza intergeracional.
É UMA das diversas políticas que visam aumentar a escolaridade cedo.
Mesmo para quem se preocupa com estado pequeno e eficiente - o que eu me incluo - esse programa é bem vindo.
É uma política focalizada em quem precisa, barata e com retornos altos.
Devemos olhar mais os impactos, o que funciona e menos a ideologia ou quem propõe os projetos.
É uma política focalizada em quem precisa, barata e com retornos altos.
Devemos olhar mais os impactos, o que funciona e menos a ideologia ou quem propõe os projetos.
• • •
Missing some Tweet in this thread? You can try to
force a refresh
