Thread by @Felicea

Was mir jetzt gerade erst richtig auffällt und das tatsächlich erst nach 22 Monaten 😬:
Wir, also Behindertenrechtsaktivisten reden sehr oft davon, das zu viel der vermeindlichen Normalität geopfert wird, ohne zu verstehen, dass wir die Normalität gestalten.

Sehr viel, was vor allem in Bezug auf Kinder gefordert wird, also die Pandemie möglichst für beendet zu erklären und Kinder keine Maßnahmen spüren zu lassen, ist Normalität zum Dogma, zum übergeordneten Ziel zu erklären.

Es wird bei der Kindererziehung und (Schul)-Pädagogik sehr oft davon gesprochen, wie man Kinder zu Resilienz erzieht. Also dazu, nicht gleich bei jedem bisschen Gegenwind umzufallen.

Mit den Forderungen, alles schnell möglichst normal zu machen, weil Kinder könnten sonst psychisch darunter leiden, wird im Prinzip genau das Gegenteil getan.
Kindern wird die Fähigkeit zu Resilienz abgesprochen. Es wird ihnen auch Einsicht in die Situation abgesprochen.

Statt ihnen also beizubringen sich an eine Ausnahmesituation flexibel anzupassen und ihnen zu helfen Wege zu finden, damit psychisch umzugehen, wird behauptet, man müsste die Welt für Kinder rosarot einfärben.

Es wird behauptet, das Virus stelle für sie ohnehin keine Gefahr dar, obwohl das, was sie sehen und erleben dem zumindest teilweise widersprechen dürfte.

Und ich vermute, das Ganze, weil es weiterhin die Erwachsenen sind, denen die Resilienz fehlt, souverän mit der Ausnahmesituation umzugehen.

Das hat sehr viel mit dem Umgang mit Behinderungen und behinderten Menschen zu tun. Wir sind in diesem Fall - wieder mal - die Grubenvögel. Wir zeigen, wo es in der Gesellschaft knirscht, wo wir alleine deswegen abgelehnt werden, weil wir den Status quo ins Wanken bringen.

Wo unsere pure Anwesenheit Menschen theoretisch zwingt, außerhalb normaler Muster zu agieren und sich an die Realität anzupassen, statt die Realität an ihr Bild von Normalität.

Und jetzt sehen wir, dass wo es in der Gesellschaft genau entlang dieser schlechten Schweißnähte aufbricht, weil einige selbst dann, wenn die Ausnahmesituation zum harten, unausweichlichen Fakt wird, nicht damit umgehen können.

Und alles dafür tun, die Norm wieder herzustellen, egal was es kostet. Und wen.

*Vermeintlichen

Ich habe es gerade nicht parat, aber ich bilde mir ein @Christiane hatte da sogar Untersuchungen, die belegen, dass nichtbehinderte Kinder, die inklusive Schulen besuchen, davon profitieren, in dem sie lernen die Norm nicht als harte Größe zu sehen.

Indem sie früh lernen, Lösungen für Probleme zu suchen, die unerwartet auftauchen. Eben Resilienz entwickeln, ganz ohne ausgefeiltes pädagogisches Konzept.
U.a. deswegen reden wir auch vom Recht nichtbehinderter Kinder, mit behinderten Kindern gemeinsam beschult zu werden.

Exklusion nimmt auch ihnen etwas weg.

Es ist kein Wunder, dass ich einige Menschen mit Behinderungen kenne, die als Berater in Change Management arbeiten.

Wir SIND lebendes, atmendes Change Management auf zwei Beinen oder zwei Rädern.

*vier Rädern. 😬

*mit dem zweiten 'wir' ist die Gesellschaft gemeint.