As pessoas estão reclamando da incapacidade de conter os filhos no ensino à distância. Supostamente eles estando em casa não seguem regras e criam dificuldades para os pais, através do desenvolvimento de comportamentos descompromissados com eles mesmos e com o aprendizado. (+)
Mas por que isso acontece apenas no ensino à distância e não no colégio como regra? Não se pode falar em "oportunidade" porque hoje, qualquer criança tem acesso a celulares em que pode se distrair.
Pq então as crianças apresentam um comportamento diferente em casa e no colégio?
E a resposta é que o que "ensina" as crianças é o ambiente social, ou socialização. Não é a "ordem" do professor ou a "dureza" dos pais. Não é a repressão individual voluntária e violenta, mas o exemplo, social e difuso, quase sempre não violento.
Aprendemos uns com os outros. Ali tiramos padrões do que fazer ou não fazer. Como agir em determinadas situações e como não agir. Tudo isso a partir de julgamentos dos grupos em que estamos inseridos. No ensino à distância a criança não experimenta socialização.
E sem socialização não há aprendizado social. Daí o motivo de os fascistas defenderem tanto o modelo de "home schooling". Neste modelo, os filhos serão cópias pioradas dos pais. Isso se os pais tiverem capacidade de ensinar.
Aceitamos o home schooling e teremos legiões de fascistas criados na sua "liberdade de pensar" e sem a mínima capacidade de compreender padrões de conduta socialmente aceitos.
O fascismo ressurgiu pelas redes de compartimentos individualizantes, e quer continuar a fazer cópias de si pelo ataque à escola e à educação pública e pelo insulamento das monstruosidades presas a sua "liberdade" de serem o que quer que a mente lhes permita ser.

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6 Nov
Como se cria um bolsonarista (fascista)?
Esta é uma pergunta que precisa de mais do que uma resposta teórica. Muito já se escreveu sobre o fascismo, mas como - na nossa sociedade - esta doença surgiu, cresce e continua a assustar?
Segue o fio (+)
Minha esposa é professora de inglês numa das localidades mais pobres e violentas do Distrito Federal. Professora concursada, como todos os colegas hoje no DF, lutando contra os abusos do governo do DF e os absurdos do governo federal. Ontem, um aluno dela de 16 anos fez perguntas
perguntas estranhas para uma aula de inglês. Queria saber se ela - professora de inglês - sabia o significado da palavra "blitzkrieg".
A verdade é que a educação do Brasil só existe porque os professores são explorados o tempo todo. Seja pagando para trabalhar, (+)
Read 24 tweets
31 Oct
Então quer dizer que uma empresa que ficou milionária explorando o trabalho negro precarizado deixa de patrocinar um comunicador racista?
é como se dissesse que pode ser racista, lucrar com o racismo e até manter o racismo. Só não pode falar, aí perde o patrocínio
(+)
71% dos trabalhadores precarizados (os que ganham muito menos que 1 salário mínimo) são negros
almapreta.com/sessao/cotidia…
Achille Mbembe afirma que o racismo é uma máscara para estigmatizar e domar os corpos, mas o objetivo final é SEMPRE a exploração econômica.
Retirar patrocínio quando um racista se mostra racista não é suficiente. Principalmente sabendo que foi o "mercado" (essas mesmas empresas) que tornaram alguém ignorante e ignóbil um "podcaster de sucesso"
Read 5 tweets
27 Oct
Em alguns vídeos eu tenho dito que a única defesa contra o fascismo é a reconstrução dos círculos de filtragem dos comportamentos e posicionamentos doentios ou claramente ilegais.
Perdemos isso em 2013 quando "valia tudo contra o PT". Isso permitiu a doença do bolsonarismo. (+)
aos poucos o país vai retomando os controles sociais, educacionais e legais sobre os monstros. O tal Maurício Souza perdeu contrato e seu lugar na seleção por ser homofóbico. O STF prendendo Allan do Santos vai no mesmo caminho. Os monstros precisam ser colocados dentro das celas
O fascismo é parte integrante da sociedade (ou do ser humano segundo Arendt). E é uma doença que afeta ali cerca de 15% da população. Sempre. Ele é contido pelas "celas" simbólicas que criamos para encarcerar estes monstros.
Read 10 tweets
22 Oct
Sabe aquele sentimento de ter uma (boa dúvida) sobre o que fazer com aquele dinheirinho que sobra no final do mês? Você ainda se lembra como era chegar ao final do mês com 300 pilas sobrando?
Segue o fio para entender o "nervosismo do mercado" com o "furo do teto".
Primeiro, a gente tem que diferenciar "dinheiro" de "capital". A imensa maioria das pessoas confunde isso. Dinheiro é o que você tem (tinha) no bolso ou no banco. Serve tão somente para consumir e saldar dívidas.
Capital é um ente econômico abstrato que, quando combinado com trabalho, se reproduz.
Capital pode vir em diversas formas como maquinário, energia e etc. Ele se transforma durante os ciclos econômicos, mas conserva sua essência de reprodução.
Dinheiro NÃO se reproduz.
Read 25 tweets
22 Oct
A desculpa agora dos psolistas pela defesa que fizeram da lava a jato na PEC 05 é risível. Segundo eles, como a proposta não criava uma "ampla e popular forma de controle" sobre o MP ela "não resolvia nada e só piorava a coisa, porque permitia intervenção".
Piada ou má fé? (+)
Qualquer aluno de primeiro ano de sociologia ou ciência política sabe que não há caso conhecido de reforma institucional em que o impulso transformador tenha vindo de dentro da instituição. Instituições criam cultura própria, valores e percepções que buscam se auto-proteger.
Pensar em uma forma de "controle efetivo e popular" sobre o MP é fazer a famosa política de DCE em que toda a reunião termina com uma moção contra o "capitalismo financeiro mundial".
Só se vai modificar o autoritarismo e a hermeticidade das instituições brasileiras aos poucos.
Read 13 tweets
19 Oct
Vou tentar me fazer entender melhor.
Robert Paxton, em seu já clássico, Anatomia do fascismo, afirma que "vai estudar os fascistas para entender o fascismo". Isso pode parecer bobo, mas é uma enorme mudança na historiografia sobre o fascismo. (fio)
Até então, se estudava o fascismo para entender os fascistas, claramente em acordo com o estruturalismo vigente no século XX. Isso dava espaço a uma série de interpretações equivocadas do fenômeno. Porque tomava o sujeito como epifenômeno da ideologia.
Surgiram as explicações circunscritas à luta de classe, surgiram as teorias econômicas sobre o rebaixamento do valor da mão de obra e a acumulação do capital ao largo do setor financeiro ... enfim, a ideia era que o fascismo criava os fascistas.
Read 6 tweets

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