Thread by @ShinShinohara

結果はどうあれ、「あなたはあなた、何にも違わへん」で周囲はいてほしいかな。

https://twitter.com/allabout_news/status/1483771219967107072

ここから書くことは、受験生をお持ちの親御さんは読まないでください。

昔、塾に中学受験に失敗した子が来て。お母さんが、私の塾を進学塾だと勘違いしたらしく。面談しているとお母さんが「○君は△中学で頑張ってるのよ！あなた、負けたくない、高校で挽回してやるって言っていたでしょう！」

その子は仕方なさそうにうなづいていたけれど、中１らしからぬ、眉間に険（けん）がまっすぐ走っていた。私は中間テストの結果を見せてもらって、全教科８０点以上採っているのを見て、「君、勉強の仕方知ってるやろ？」というと、うなづいた。「ほんならうちの塾に来なくていいよ」と言った。

ところがお母さんが「いえ！ぜひお願いいたします！」と。その子も、「来なくていい」と言われて変わった塾だと思ったのか、結局来ることになった。しかし。
塾に来る頃にはヘロヘロ。眉間の険はますます深くなり、刻まれていた。帰宅したらすぐお母さんに勉強するように言われているらしい。

「そりゃ大変だな。塾に来ている間くらい、休んでいいよ」と言って、好きなマンガを読んで構わない、と伝えた。２時間の塾の間、彼は勉強せず、ひたすらマンガを読んでくつろいでいた。
どうやらそれが母親にバレたらしく、１か月で塾をやめた。

なぜ私はその子に勉強させようと思わなかったか。勉強が嫌いになっていたから。大嫌いになっていたから。母親に先回りされ、疲れていても「もっと」と言われ、どこまで勉強しても母親が満足してくれることはないだろう、それが３年間続くであろうことに、その子は辟易していた。

その子は、小学校の間は勉強が楽しかったという。やればやるほど知識が身につくし、成績は上がるし。でも、残念ながら希望した私立中学は落ちた。自分より成績が低いと思っていた子が合格してショックを受けた。だから落ちたその時、挽回してやると心に誓ったのは事実。

でも、中学受験を境に、母親のその子への向き合い方が激変してしまった。小学校の間は、自発的に子供が勉強するのを頼もしく思い、どんどん成績が上がるのに感心していたのだと思う。それが子どもはうれしくもあり、誇らしくもあったのだと思う。ところが中学受験が失敗したのを境に。

母親は「牢番」になってしまった。学校から帰ってきたらすぐ課題を与え、合格した同級生に負けない勉強量を子どもに課そうと、ノルマを与えた。それを子どもが全部こなしても、母親は満足しない。もっと、もっとと要求する。かつて、子どもの成長に驚き、喜んでくれた母親はもういない。

学校から帰ってきて寝るまで、たとえば塾から帰ってきてもまだ勉強をさせられる毎日。まさに「勉（つと）めて強（し）いる」。子どもは、これだけ勉強しても誰も驚いてくれず、誰も喜んでくれず、むしろ「もっともっと」というばかり、「△君はもっと頑張ってるよ！」と脅される毎日。

それですっかり、勉強が嫌いになってしまっていた。私は、せめて塾にいる間だけでも休憩させ、学ぶことへの嫌悪感が少しでも和らぐように、やがて学ぶことの楽しさを取り戻せるように、と思っていたのだが、やはりバレて、塾をやめていった。その後を聞かないが、あれだけ勉強嫌いだと、たぶん無理。

合格するかどうかというのは、結果でしかない。どこの中学や高校に行くかというのも結果でしかない。その結果次第で、学ぶことが「勉強」になり、成長に驚き、喜んでくれていた親が「牢番」になり、毎日が灰色に塗りつぶされるなら、そんな結果は要らない、と私は考えている。何より大切なのは。

学ぶことを楽しむこと。楽しんで学ぶこと。学ぶことを遊ぶこと。遊ぶことで学ぶこと。
学ぶことの楽しみを知っていれば、生涯成長し続ける。学び続ける。つねにバージョンアップしていける。化ける。学ぶことを楽しんでいれば、その人はそれだけで最強だと思う。

結果を出すことを期待すれば、結果が出なかったとき、落胆する。その落胆は当然子どもに伝わる。子どもは自画像が崩れる。「ダメな子」の烙印を誰も押していないのに、押されたのと同じ結果になる。

努力しても結果が出なければ、みんな、自分の成長に驚いてくれていたのが、ピタッと消えてしまう。「期待」は、結果が出なかったとき「落胆」が来る。落胆は、その子の変化や成長に驚く感性を破壊し、ただため息だけを子どもに伝えることになる。

子どもは自分の成長や発見、変化に驚いてほしい。親に驚いてほしい。それが学ぶ楽しみを増強する触媒になっている。しかし「期待」と「落胆」は、親が驚かなくなるという厄介な現象を招く。すると、そんな結果を招くことになった努力や勉強を、子どもは呪うようになる。「こんなことになるのなら」と。

私は、結果いかんにかかわらず、子どもが成長し、何かを発見し、変化していくことに親は驚き、楽しんでいてほしいと思う。すると子どもは学び続ける。どんな体験をも学びに変えるタフネスを身に着けて。私は、失敗さえも学びに変えるタフネスの方が大好き。

「赤毛のアン」のマシューは、アンが幸福そうなら自分も楽しくなり、悲しげだとオロオロするばかり。実に不器用で、何もできない。気の利いた言葉もかけてやれない。けれど、アンにとってマシューは、学び、成長し、発見し、変化することのエネルギーを充填してくれる存在だったように思う。

アンが外面的に、社会的にどうであろうと、マシューは気にせずアンのことが大好きでいてくれるだろう。アンはおそらく、それに気づいていた。それでいて、アンが何かを学び、発見し、成長する姿を、マシューはニコニコと笑ってみていた。だからアンはますますマシューを感心させたくなったのだと思う。

私はマシューになりたい。子どもがどうあろうと、その子の幸せを祈り、悲しんでいればオロオロし。何かを学び、発見し、変化し、成長すればそれをニコニコ笑って聞いている、マシューのように。子どもが学ぶことを楽しみ、どんなことからも学ぶことを楽しむ力が備わりますように。

私はマシューのようになれるだろうか？私も変な欲がある。見栄もある。でも、それは子どもに必ずしもよい影響を与えないことを、私は塾での子どもの指導の中で学んだ。ただひたすら、マシューのように、子どもの幸せを祈るだけの、決して子どもに先回りせず、驚くばかりの。そんな人になりたい。

マシューは小説の中の登場人物。作り話。でも、現実の方がしばしば脚色され、いいことしか言わないことも多いことを考えると、作り話の小説の方が、現実をうまく描写していることがある。マシューは、アンが自分を肯定し、明るく楽しく生きる力を与えた、実に見事な触媒だったと思う。

ああ、マシューのようになりたい。ただひたすら、子どもの幸福を祈り、決して先回りせず、むしろ「あと回り」して、子どもの成長、変化、発見、工夫に驚き、楽しませてもらう存在に。