#socialarv i udd. er en vedholdende udfordring i mange lande verden over, også herhjemme.
Mens der er flere ”årsager” bag #socialarv, ser min forskning på den rolle, som unges forventninger til fremtiden spiller – og her er uligh. på tværs af social baggrund stor!
En 🧵
1/n
Mens der er flere ”årsager” bag #socialarv, ser min forskning på den rolle, som unges forventninger til fremtiden spiller – og her er uligh. på tværs af social baggrund stor!
En 🧵
1/n
Forskning viser, at den sociale arv slår igennem i valg af udd. selv når man sammenligner to unge med samme karakterer fra folkeskolens afgangsprøver.
Min og anden forskning peger på, at én årsag er ulighed i unges forventninger til (eller forestillinger om) fremtiden.
2/n
Min og anden forskning peger på, at én årsag er ulighed i unges forventninger til (eller forestillinger om) fremtiden.
2/n
Fig. til venstre viser % blandt unge i 9. klasse, der forventer at få en universitetsudd., på tværs af forældres udd.niveau. Blandt børn af forældre med en universitetsudd. forventer 50% dette, mens det er omkring 25% blandt børn af med en grundskole eller erhvervsudd.
3/n
3/n
Det socialt skæve mønster er endnu mere udtalt, når man i stedet spørger forældrene, om de forventer, at barnet får en universitetsudd. (figuren til højre).
Forskellene i figuren er korrigeret for uligheden i akademiske færdigheder– dvs. det kan ikke forklare forskellene.
4/n
Forskellene i figuren er korrigeret for uligheden i akademiske færdigheder– dvs. det kan ikke forklare forskellene.
4/n
Uligheden på tværs af social baggrund i forestillinger om fremtiden skaber ulighed i de uddannelsesvalg, som unge og deres familier i sidste ende træffer!
Da forventninger dannes gennem opvæksten, spiller forældre en afgørende rolle. Måske derfor er de også svære at ændre.
5/n
Da forventninger dannes gennem opvæksten, spiller forældre en afgørende rolle. Måske derfor er de også svære at ændre.
5/n
Lidt flot kan man måske sige, at fordi den sociale arv i høj grad er rodfæstet i familien, er den også svær at gøre noget ved. Handler også om et ønske at videregive privilegier til sine børn – hvilket kan være en stærk og resistent præference blandt forældre.
6/n
6/n
Jeg har skrevet en videnskabelig artikel på dansk herom (open access):
rauli.cbs.dk/index.php/dans…
7/n
rauli.cbs.dk/index.php/dans…
7/n
@evaluerdk har også for nylig lavet en omfattende forløbsundersøgelse af unges valg af ungdomsuddannelse, som peger i samme retning
eva.dk/grundskole/ung…
(en tråd af @kbkarlson)
8/n
eva.dk/grundskole/ung…
(en tråd af @kbkarlson)
8/n
@evaluerdk @kbkarlson Spoler man ca. et halvt århundrede tilbage i tiden og ser på uligheden i unges forventninger i 1968, så var den også meget markant. Siger i mine øjne noget om, hvor "vedholdende" et problem social arv er.
9/n
9/n
Figurerne i tråden er fra et engelsk bogkapitel med @professorholm, desværre bag pay-wall (men se længere oppe for link til dansk artikel om samme emne).
link.springer.com/chapter/10.105…
(en tråd af @kbkarlson)
10/n [end]
link.springer.com/chapter/10.105…
(en tråd af @kbkarlson)
10/n [end]
• • •
Missing some Tweet in this thread? You can try to
force a refresh
