Thread by @OscarRecioColl

Ya que me pregunta gente cómo leñe uso el #CthulhuBasedTeaching y el #rolenlasaulas dentro de #TheOrientExpressChronicles voy a intentar explicarlo.
Vamos allá ⤵️

Vocabulario referido a descripciones físicas y personales( comportamiento) con sus características y tanto en Pjs como Pnjs. Speaking, Reading, Writing y Listening dependiend sesión de rol o tareas de clase. #CthulhuBasedTeaching #rolenlasaulas #TheOrientExpressChronicles ⤵️

Mapas y su uso: estructuras utilizadas para llegar a diferentes lugares en Listening, Writing y Speaking. Puntos cardinales, orientación en el mapa y descripción de cómo ir de un lugar o otro.
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Descripción de lugares, uso de las estructuras descriptivas (there is/are) en +, -, ? junto al vocabulario necesario para ello en Speaking Reading Writing y Listening
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Readings dirigidos con preguntas concretas relacionadas con vocabulario ya trabajado en clase o directamente enfocado al uso de diccionarios.
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Todo enmarcado dentro del currículum de Inglés, el marco metodológico de la orden ECD 65/2015y el desarrollo competencial de los contenidos y capacidades de área #CthulhuBasedTeaching #rolenlasaulas #TheOrientExpressChronicles ⤵️

evidencia la inclusión de todo lo necesario para justificar el uso de juegos de rol en el aula además de ser un recurso contemplado tanto en los bloques de contenidos y criterios de evaluación del área
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Así que, visto lo visto,hay numerosísimas razones y justificaciones para el evidencia la inclusión de juegos de rol
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No ahondaré en desarrollar todos los componentes (hoja de PJ, libro de reglas, material diseñado para complementar el desarrollo de contenidos,etc) aprovechando la ambientación porque no acabaría hoy 😅 #CthulhuBasedTeaching #rolenlasaulas #TheOrientExpressChronicles

Además de ofrecer un contexto de aplicación real y significativa de las habilidades lingüísticas desde un perspectiva diferente y motivante para el alumnado.
Espero poder haber aclarado la razón de #CthulhuBasedTeaching #rolenlasaulas #TheOrientExpressChronicles