Thread by @ProfDTSchneider

Ich werfe mal ein epidemiologisches Erklärungsmodell für Kinder in die Diskussion:

Wie erkläre ich Kindern Abstandsregeln oder den Sinn von strengen Kohorten/"epidemiologischen Gruppen" in #Schulen und #KiTa ?

1/8

Wenn ich Hygienekonzepte wie die Bildung von strengen epidemiologischen Gruppen einfach erklären soll, finde ich das Beispiel eines Waldbrandes hilfreich und anschaulich.

(auch wenn natürlich jedes Bild immer etwas schief ist - als Vorabkommentar für Nörgler)

2/8

Also:

Wir haben in der Bevölkerung derzeit #SARS_CoV_2 Infektionen, vergleichbar mit dem Funkenflug bei einem Waldbrand.

Je mehr Infektionen, desto mehr Funkenflug.

Wenn Funken fliegen, kann sich das Feuer ausbreiten.

3/8

Funken landen zufällig mal hier und mal dort, am häufigsten in der Nähe.

Wenn ein Funke zufällig irgendwo landet, kann dort ein neues Feuer entstehen.

und jetzt kommt's:

4/8

Wenn der Funke in ein großes Waldstück fällt, kann sich das Feuer in dem ganzen Wald ausbreiten, vielleicht schneller als man löschen kann.
Wenn der Funke auf eine kleine Baumgruppe fällt, ist nur diese gefährdet, man kann besser löschen, Feuer breitet sich nicht so weit aus
5/8

Bedeutet:

1. weniger Infektionen in der Gesellschaft = weniger Funkenflug = weniger Übertragungen in die Schulen/KiTas hinein

2. Wenn wir Schulen und KiTas "wie Baumgruppen" organisieren, mit Abstand zwischen den Gruppen, dann müssen nur die Gruppen geschützt werden.

6/8

3. Daher wenn möglich strenge Gruppen - in der Schule und außerhalb

4. und wo sich Gruppen berühren (Eltern, Lehrer, Flure, Freizeit etc.) zusätzlicher Schutz, z.B. Masken

7/8

Das wäre - hoffentlich für Kinder im Bild verständlich erklärt - der Kern der wesentlichen Empfehlung der @DAKJ_Akademie @DGKJ_eV @DGPI_CDMX Stellungnahme

Verständlich?
Bin auf Kommentare gespannt, man kann das Bild beliebig weiter entwickeln...

8/8

Bedeutet in letzter Konsequenz:

ohne Gruppenbildung drohen Schulschließungen, mit strenger Bildung von epidemiologischen Gruppen kann man die Schließung auf Klassenverbände o.ä. beschränken