Thread by @SDullien

Die Schulschließungen sind verlängert. In erster #Covid19-Welle gab es heftige Debatte, wie viel Arbeitszeit der Eltern dadurch ausfällt. @BettiKohlrausch und ich haben mit der @boeckler_de Befragung geschätzt, wie groß der makroökonomische Effekt war.
imk-boeckler.de/download-proxy… 1/

In unserer Umfrage wurde gefragt, wer wegen geschlossener Schulen und Kitas Arbeitszeit reduziert hat. Zugleich wurden die Arbeitsstunden der Erwerbstätigen vor der Krise und während der Krisenmonate abgefragt. 2/

Außerdem haben wir aus der Befragung eine Vielzahl von soziökonomischen Charakteristika der Befragten, etwa darüber, wer systemrelevant war, welche Ausbildung vorlag, welche Art von Arbeitsvertrag und in welcher Branche der/die einzelne tätig war. 3/

So können wir abschätzen, wie viele Stunden bei Eltern verloren gegangen sind. Nicht alle verlorenen Arbeitsstunden von Eltern sind wegen ausgefallener Kinderbetreuung verloren gegangen. Ein Friseurpäarchen wird im Lockdown im April 2020 4/

gar nicht gearbeitet haben (Kurzarbeit 0), obwohl nicht beide zur Kinderbetreuung zu Hause benötigt wurden. Um das abzugreifen, haben wir über eine OLS-Schätzung geschätzt, wie viel mehr Stunden Eltern ihre 5/

Arbeitszeit im April und Juni reduziert haben im Vergleich zu Beschäftigten ohne Betreuungsverpflichtungen. 6/

Das Ergebnis: Im April dürften 0,4 % und im Juni 0,2 % der gesamtwirtschaftlichen Arbeitsstunden durch Ausfall von Kinderbetreuung und Schule verloren gegangen sein. Im Vergleich zu dem gesamten Arbeitsausfall in der Pandemie (14,5 bzw. 8,1%) ist das nur ein sehr kleiner Teil. 7/

Selbst mit sehr großzügigen Annahmen (dass alle Arbeitszeitverluste von Eltern, die eine Arbeitszeitreduktion wegen Kinderbetreuung angaben alleine auf Kita-/Schulschließungen zurückgehen), kommt man nur auf einen gesamtwirtschaftlichen 8/

Arbeitzeitverlust von 1,1 % im April und 0,5 % im Juni. 9/

Damit liegen unsere Schätzungen um den Faktor 8 bis 20 niedriger als jene von N. Fuchs-Schündeln, @kuhnmo und @tertiltMichele, die im Frühjahr viel Aufmerksamkeit verursacht haben und einen Verlust von 8,4% der gesamtwirt.Arbeitszeit geschätzt hatten.
papers.ssrn.com/sol3/papers.cf… 10/

Wie lassen sich die vergleichsweise moderaten Effekte aus unserer Schätzung erklären? Wir sehen die Ergebnisse als Indiz, wie viel Flexibilität Eltern und Unternehmen bei Erledigung der Arbeiten mitgebracht haben. 11/

Oft wurde wahrscheinlich zumindest von einem Elternteil früh morgens oder spät abends gearbeitet, die Arbeitgeber haben das akzeptiert, solange die Arbeit erledigt wurde. Ein Indiz dafür haben wir in Befragungsergebnissen zum Stresslevel: 12/

Eltern mit betreuungsbedürftigen Kindern zu Hause waren im Lockdown wesentlich stärker gestresst als der Rest der Bevölkerung. 13/

Um Missverständnisse zu vermeiden: Schulschließungen sind schlecht. Sie verringern Bildungschancen, vergrößern (Bildungs-)Ungleichheit ebenso wie Gender-Ungleichheit. Der Stress der Eltern bedeutet zusätzlich Gesundheitsbelastungen. 14/

Die Akkumulation von Humankapital bei Kindern wird verringert, was künftige Einkommen und Output senkt.

Aber: Schulschließungen scheinen – zumindest in D – keinen deutlichen negativen kurzfristigen Schock auf das Arbeitsangebot und damit das BIP verursacht zu haben. 16/

Das unterstreicht auch die Hoffnung, dass das BIP im laufenden Quartal trotz Schulschließungen und Kita-Schließungen nur moderat nachgeben wird. Mit der Fuchs-Schündeln/ @kuhnmo und @tertiltMichele Schätzung müssten wir im laufenden Quartal 17/

erneut einen ganz massiven BIP-Einbruch sehen, weil ja das Arbeitsangebot erneut massiv schrumpfen müsste. Liegen wir dagegen richtig, könnte dieser große Einbruch ausbleiben. 18/

CC @achimtruger @herzogstein @andreashoev @yj_lott @Codendahl @christianbaye13 @jakob_eu @w_schmidt_ @lena_draeger @tom_krebs_ /END