Thread by @phwampfler

Schulen können zu toxischen Umgebungen werden. Warum – und wie geschieht das?

(Eine toxische Umgebung ist eine, bei der Menschen systematisch verletzt werden, diese Verletzung aber normalisiert wird. So gibt es kaum eine Möglichkeit, sich gegen die Verletzung zu wehren.)

Grundsätzlich geht es darum, dass vorausgesetzt wird, dass zentrale Bedürfnisse von Lehrenden und Lernenden zurückgestellt werden müssen, weil Schule sonst nicht funktioniert. Bedürfnisse werden gegen höhere Ziele ausgespielt.

Wer sich für die eigenen Bedürfnisse einsetzt, wendet sich gegen das System und diese höheren Ziele. Gleichzeitig stellt dieser Einsatz die Opfer aller anderen an.

Das ist eine Ebene. Die andere: Das System hält Machtmittel bereit, welche andere Bedürfnisse ersetzen. Lehrende können z.B. plötzlich Kinder und Jugendliche bewerten. Lernende können besser sein als andere.

Beides verletzt immer wieder – aber wird als unabdingbar dargestellt (was es nicht ist). Lernen ist nicht an Vergleiche mit anderen oder Bewertungen geknüpft.

Wer diese selbstverständliche Einsicht äußert oder sich im Alltag daran orientiert, greift plötzlich die Schule im Fundament an. Viele agieren lieber pragmatisch: Zweifeln beim Kaffee oder bei Twitter durchaus an der Prüfungskultur, handeln dann aber »pragmatisch«.

Wer sich diesen toxischen Mustern entziehen will, muss der Versuchung, Machtspiele mitzuspielen, ständig widerstehen. Das gelingt wenigen.

Noch eine Ergänzung: Ob eine Schule toxisch ist, merkt man daran, wie oft Lehrende und Lernende Dinge tun (müssen), von denen Sie *eigentlich* wissen, dass sie falsch sind.

Z.B. Druck auf Menschen mit psychischen Problemen ausüben.