Fui autor de uma das denúncias realizadas que culminaram na expulsão do ex-candidato à prefeitura de SP pelo @partidonovo30
É importante esclarecer q a denúncia, q o próprio ex-candidato e ex-filiado tornou público ao recorrer ao TSE (c/ acesso público a todos q quiserem ler), continha fatos q evidenciavam desalinhamento do ex-filiado c/ o estatuto do NOVO

Foi uma denúncia técnica e bem fundamentada.
O motivo da expulsão já foi amplamente divulgado na imprensa.

Não se trata do que o ex-filiado falou ou deixou de falar e sim de diversas inconsistências apresentadas sobretudo ligadas à sua formação acadêmica.
O ex-candidato à prefeitura de SP agora ataca a pessoa que mais contribuiu para a formação de um movimento de cidadãos comuns que posteriormente culminou na criação do @partidonovo30.
Ficou claro para todos que não entendeu os valores e princípios que defendemos no NOVO, tampouco que ninguém está acima da instituição.

Este certamente um episódio muito triste para o NOVO.

Mas ao mesmo tempo traz algumas mensagens e aprendizados importantes.
1. O NOVO não tem compromisso com o erro: para construir uma instituição tão única na política quanto o NOVO fatalmente surgirão erros no caminho.

Fundamental que erros sejam corrigidos para preservar a instituição.
2. O Processo Seletivo precisa continuar a ser aprimorado:
todo processo seletivo é passível de falhas.

Com o NOVO não é diferente.

Nosso processo seletivo precisa ser aprimorado sobretudo para as eleições de cargos majoritários que possuem grande exposição.
3. A Comissão de Ética Partidária (CEP) está disponível para todos os filiados em casos de descumprimento do estatuto por parte dos eleitos, candidatos, dirigentes e filiados de um modo geral.

A CEP é técnica e funciona.

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More from @danieljosebr

21 Oct
Vacina obrigatória ou cada um decide o que quer?

Mais uma vez, o debate está abordando o ângulo errado do problema...
Muitas pessoas desconfiam de uma vacina pelo fato dela ter vindo do país X, Y ou Z.

Mas após aprovação da ANVISA (com a finalização da Fase 3 de testes), ninguém é feito de COBAIA:

Até ali já foram testadas milhares de pessoas, seguindo o mais moderno protocolo científico.
A partir do início da disponibilização da vacina levará um bom tempo para que todos sejam vacinados.

As coisas não acontecem de uma hora para outra, mesmo se parte da sociedade se recusar a se vacinar.

Ainda assim, aqueles em grupos de risco passarão algum tempo esperando.
Read 10 tweets
7 Oct
O @GuilhermeBoulos disse que quem toma a casa de uma pessoa não é ELE nem o MST, mas sim os BANCOS

O ESQUECIMENTO SELETIVO dele não é à toa: o maior avanço na legislação para melhorar a segurança em operações de crédito foi feita no governo LULA

Deixe eu te relembrar, Boulos...
A lógica de um empréstimo é bastante trivial: uma quantia de dinheiro é repassado com uma promessa de devolução do valor + juros. Simples assim.

E se o devedor não pagar?

Aí que entra a questão levantada pelo candidato do PSOL…
Até meados de 2000, havia muita insegurança jurídica na concessão de crédito: era difícil (para ñ dizer impossível) tomar para si bens ou imóveis dados como garantia em empréstimos, pois necessariamente tinha que passar pela justiça, o processo era lento, as partes recorriam, etc
Read 9 tweets
6 Oct
Com a pandemia, a EDUCAÇÃO precisou se REINVENTAR e se DIGITALIZAR rapidamente

Vejamos os dados divulgados pela @OECD, com resultados de questionários feitos com diretores de escolas participantes do PISA

O resto do mundo já estava bem + preparado do que o 🇧🇷 p/ essa mudança...
Afirmação 1: Número de dispositivos digitais conectados à internet é suficiente na escola
(% dos alunos)

🇧🇷 Brasil: 27,5
🇦🇷 Argentina: 29,4
🇨🇱 Chile: 64,3
🇨🇴 Colômbia: 28,6
🇲🇽 México: 34,2
🇺🇾 Uruguai: 40,3
----
🌐 Países Desenvolvidos (OCDE): 67,2
Afirmação 2: A velocidade de conexão da internet / banda-larga da escola é suficiente
(% dos alunos)

🇧🇷 Brasil: 26,0
🇦🇷 Argentina: 21,7
🇨🇱 Chile: 57,5
🇨🇴 Colômbia: 25,2
🇲🇽 México: 31,7
🇺🇾 Uruguai: 32,8
----
🌐 Países Desenvolvidos (OCDE): 67,5
Read 10 tweets
18 Sep
Uma pesquisa repercutiu bastante nesta semana: “Só com graduação, USP, Unicamp e Unesp retornam 15% mais do que custam”. 🤔

Legal, hein? Eles só não te contaram as letras miúdas…um festival de erros e hipóteses no mínimo questionáveis. 🤦‍♂️

Deixa eu te explicar
👇👇
Resumindo o estudo: pesquisadores compararam o custo anual de manutenção das 3 universidades (+- R$ 10 bilhões) com a diferença salarial entre estudantes formados por USP, UNESP e UNICAMP comparado com todo o resto.

Assim, projetaram esse ganho maior p/ o futuro.

RESULTADO? 👇
Descobriram q essa diferença de produtividade (salários) CONJUNTA desses estudantes era de R$12 bi, superior aos R$10 bi do custo anual das Universidades

Concluíram, portanto, q as Universidades se PAGAVAM apenas c/ a graduação

Agora, vamos para as letras miúdas dessa pesquisa:
Read 11 tweets
10 Sep
As crianças têm menos sintomas provocados pela #COVID19 do q os adultos: mais de 70% das crianças são assintomáticas!

Mesmo assim, muitos argumentam q os pequenos podem espalhar o vírus aos mais velhos e isso impediria a reabertura das escolas

Será q os dados confirmam isso?
👇
Um artigo na renomada revista ‘Pediatrics’ reuniu uma série de estudos que levantam dúvidas se de fato as crianças têm a capacidade de transmitir #covid19 para outras crianças ou adultos.

Vários países, vários contextos, mas um só resultado...

Me acompanhe.
Um estudo francês avaliou o caso de 1 criança infectada que interagiu com 100 colegas em 3 escolas diferentes e nenhum deles contraiu.

Na Austrália, mesmo resultado: 9 alunos e 9 funcionários c/ covid em 15 escolas tiveram contato com 800 pessoas. Apenas 2 infecções secundárias.
Read 11 tweets
28 Aug
As escolas estão fechadas em quase todo o Brasil há mais de 5 meses.

Há diversas evidências que mostram os IMPACTOS desse longo fechamento das escolas sobre a vida no FUTURO desses alunos q são impactados AGORA.

Acredite: 40 anos depois o impacto ainda é sentido!

Segue
👇
Um estudo comparou indivíduos da Áustria e Alemanha com outros da Suiça e Suécia quando tinham 10 anos, e q foram impactados pelo fechamento de escolas na 2a Guerra Mundial.

40 anos depois, esses indivíduos ainda tinham salários menores, resultado da perda educacional sofrida.
O furacão Katrina devastou Nova Orleans em 2005, e forçou o fechamento das escolas durante 2 meses.

Um estudo mostrou q foram necessários 2 ANOS COMPLETOS p/ compensar o aprendizado perdido, trabalhando questões técnicas e principalmente emocionais com os alunos.
Read 9 tweets

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