Herzlichen Dank für Eure Eindrücke! Wie versprochen hier ein Einblick in meine Lehre. Meine Challenge dieses Semester im Seminar zu Philosophie & #Corona:
➡️ 50 Studierende sollen aktiv & kollaborativ philosophisches Argumentieren einüben & dabei was über #WissKomm lernen. (1/8)
➡️ 50 Studierende sollen aktiv & kollaborativ philosophisches Argumentieren einüben & dabei was über #WissKomm lernen. (1/8)
https://twitter.com/realsci_DE/status/1365217980985077762
Damit alle eigene Argumente erproben können, gab es Teams mit 6-7 Personen, die anhand von Leitfragen 45min diskutiert haben (Plattform nach Wahl, Rocket.Chat-Raum als Angebot). Danach hat jedes Team seine Ergebnisse im Forum gepostet & da 45min mit anderem Team diskutiert. (2/8)
Zu jeder Forendiskussion habe ich anschließend ca. 10min Feedback per Sprachnachricht eingesprochen: Ergebnisse kommentiert, Nachfragen beantwortet, Impulse zum Weiterdenken gegeben. Zusätzlich zu diesen Arbeitsphasen gab es 2x zweiwöchige asynchrone Team-Arbeitsphasen: (3/8)
Phase 1: Teams haben anhand von mir ausgewählter Seminartexte (philosophische Blogbeiträge, Zeitungsartikel, Stellungnahme des Ethikrats) Kriterien für gute #WissKomm in der Philosophie erarbeitet. Phase 2: Auf dieser Grundlage haben Teams weitere Seminartexte ausgewählt. (4/8)
Von den ausgewählten Texten habe ich wiederum welche als Diskussionsgrundlage für die letzten Sitzungen gewählt. Ablauf der Diskussionen war wie oben.
Mein Fazit, das sich mit dem Feedback der Studierenden deckt: (5/8)
Mein Fazit, das sich mit dem Feedback der Studierenden deckt: (5/8)
Studierende haben in Teams viel voneinander gelernt, waren in den ersten 45min für sich und konnten sich so in geschütztem Raum begegnen. (Achtung: Da ich mich rausgehalten habe hab ich einen Konflikt erst mitbekommen als er an mich herangetragen wurde.) (6/8)
Neben Erproben argumentativen Fähigkeiten haben sie super Überlegungen zu #WissKomm in der Philosophie angestellt & angewendet. Allerdings hat diese Seminargestaltung ihren Preis: Aufwand war ca. 3x so hoch wie Präsenz, zumal ich digitale Infrastruktur selbst bauen musste. (7/8)
Der Mehraufwand geht zulasten von Forschung & anderen karriereförderlichen Aktivitäten (Arbeit an Drittmittelanträgen ...), mit Blick auf #95vsWissZeitVG & #ACertainDegreeOfFlexibility strategisch unklug. Wir brauchen mehr Wertschätzung für Aufwand in der (digitalen) Lehre! (8/8)
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