Thread by @ProspettivaSoc1

0/Uno dei settori in cui più chiaramente si capisce che il #neoliberismo ha poco a che fare con la libertà e molto con l’autorità e la disciplina sociale nelle politiche pubbliche è la gestione delle #università

1/Partiamo da un esempio noto e significativo: la gestione delle università inglesi da parte del governo #Thatcher, secondo quando rileva uno dei massimi esperti dell’argomento, Robert Anderson
bloomsbury.com/uk/british-uni…

2/Esponente di una generazione di Tories meno legata alle élites tradizionali e più alle realtà imprenditoriali emergenti, Thatcher non ha avuto timore di sfidare la tradizionale e quasi completa autonomia gestionale delle comunità accademiche di Oxbridge…

3/…su cui si era fino ad allora largamente modellata la recente espansione delle istituzioni d’istruzione superiore in tutto il regno. Negli anni ’80, infatti, le risorse investite negli atenei furono ridotte e messe sotto stretto controllo dell’amministrazione ministeriale

/Di fatto i soldi che prima erano distribuiti da consigli per la ricerca espressione della comunità scientifica, secondo il cosiddetto Haldane principle, divennero una risorsa scarsa per ottenere la quale gli atenei dovevano uniformarsi a richieste esterne
en.wikipedia.org/wiki/Haldane_p…

5/Richieste che sotto la patina dell’efficienza di fatto indirizzavano le direzioni della ricerca verso certi ambiti e finanche certe soluzioni. L’alternativa era il ricorso al finanziamento privato, sempre meno mecenatismo e sempre più orientato all’applicazione immediata

6/Nel breve periodo, il risultato è stato una fuga di studiose e studiosi con posizioni a rischio verso l’estero (compresa l’Italia, il cui sistema universitario nei primi anni ’80, dopo il dpr 382, era in relativa espansione)

7/Nel lungo periodo, la comunità scientifica UK ha mostrato una qualità e una capacità di adattamento tali da distillare cmq risultati importanti sul piano della produzione. D’altro canto la concentrazione sulla “misurabilità” dei contributi resta eccessiva ed esasperata

/Al punto che docenti che hanno produzioni adeguate sul piano quantitativo e degli indici bibliometrici rischiano tagli e chiusure se non riescono a vincere progetti abbastanza costosi da incidere sul bilancio generale
timeshighereducation.com/news/imperial-…

9/A partire dagli anni ’90, la capacità britannica di fare comunque andare avanti le università contenendo pesantemente i costi ha interessato tutta Europa, e ha dato il via a una serie di riforme che come sappiamo ha coinvolto anche l’Italia

10/I percorsi legislativi sono però stati diversi. Se Thatcher si trovava di fronte a un’università molto autonoma, e ha proceduto a imbrigliarla, nel continente i sistemi universitari erano centralizzati e si è proceduto…

ad accordare agli atenei e alle articolazioni locali autonomia sufficiente a poter scaricare su di loro le responsabilità del bilancio, a valutarne le modalità di spesa e a punire eventuali sgarri con ulteriori tagli

12/Anche in questo caso si trattava di un’autonomia ben diversa da quella storicamente reclamata dalla comunità accademica per dialogare con la società e la politica fissando attraverso la propria competenza obiettivi e standard professionali

13/Il risultato reale, in Inghilterra come nel resto dell’UE, fu un attentato alla libertà di ricerca attraverso il controllo del rubinetto finanziario, con criticità evidenti in paesi come l’Italia, dove già gli investimenti erano scarsi e le fonti private quasi inesistenti