,
8 tweets,
2 min read
Read on Twitter
#EducaciónChubut, 2do hilo. Para seguir aportando a la discusión y pretendiendo llevar un poco de luz a problemáticas propias del Sistema Educativo, luego de mi experiencia como responsable de los recursos de Educación y para demostrar que dentro del propio sistema educativo
se encuentran los recursos para sostener y mejorar la enseñanza pública en la Provincia. Aunque, lamentablemente, van a parar a manos de un conjunto reducido de HIPOCRITAS que fogonéa/alienta/impone el conflicto constante para no perder esos privilegios aprovechando reclamos
genuinos como cobrar en tiempo y forma.
Horas cátedra Secundaria, cruzando datos entre los sistemas existentes y el sistema de liquidaciones, hemos detectado q se pagan 128.230 HC, de las cuales están codificadas con planes de estudio vigentes 85.864 HC y como hs Institucionales
Horas cátedra Secundaria, cruzando datos entre los sistemas existentes y el sistema de liquidaciones, hemos detectado q se pagan 128.230 HC, de las cuales están codificadas con planes de estudio vigentes 85.864 HC y como hs Institucionales
5.901. También existen 8.338 Hs en planes de estudios no vigentes y 18.002 sin plan de estudio, de esas existen 17.284 q las instituciones no asignan a un plan de estudio) además de 10.007 (¿?) horas asignadas centralizadamente y 118 cargos con horas (¿?)
Sería incorrecto suponer que todas las horas no asignadas correctamente a un plan de estudio son horas que no se dan clase o tienen un objetivo pedagógico ya que sumarían 69.965.000 de pesos (2 “Embrujo” por mes + aguinaldo= +de 900 millones anuales) abonados a docentes por una
labor que no realizarían. Por eso realizamos una disposición para que en un plazo de 10 días y con obligatoriedad utilicen el sistema de novedades para informar la POF de cada institución (DDJJ) Estimo se pueden ahorrar 30 millones mensuales y habría que investigar para atrás
cómo, los que no pueden justificar sus tareas, devuelven la que se llevaron. Por eso denomino hipocresía de algunos ya que camuflados en los reclamos se esconden este tipo de “privilegios” como cobrar sin laburar y son los más férreos opositores a la aplicación de controles.
La defensa de la educación pública se debería hacer sin hipocresía, honestidad y compromiso con los educandos
