Thread by @Hr_Garfield

Das, was ich am meisten an meinem Beruf hasse, sind Noten. Und damit meine ich nicht Rückmeldung geben oder Ergebnisse kritisch zu bewerten. Ich habe ein Problem mit diesen Zahlen.

Ein Thread. 1/8
#twlz

Dass eine alleinstehende Zahl ohne Kontext, Maßstab oder Kriterien keine Aussagekraft hat, die darüber hinausreicht, dass man sich freuen oder ärgern kann, sei mal vorab dahingestellt. Vorteile fangen bei Einfachheit an und hören der selben wegen genau da auf. 2/8

Auch das Prüfungsformate i.d.R. mehrere Teilkompetenzen prüfen und benötigen somit zumindest für diese differenzierte Teilnoten, die eine Gesamtleistung, die nicht immer durchgehend gut, befriedigend oder mangelhaft ist, eben auch genau darlegen. 3/8

Doch auch das ist nicht mein eigentlicher Punkt. Der liegt eher darin, dass unser System und unsere Gesellschaft so darauf ausgelegt sind, dass nicht gute Leistungen und Erfolge, sondern Zahlen als Antrieb dienen. 4/8

Gerade jetzt kurz vor den Zeugnissen nach dem Mitteilen mündl. Noten merkt man die Torschlusspanik, schnell noch das Ergebnis zu beschönigen. Weil auf dem Zeugnis dann eine bessere Zajl stehen könnte. Für einen selbst oder für die Eltern. 5/8

Ich gebe mir bei Rückmeldungen große Mühe, schreibe die Note ganz klein und mein Feedback ganz groß. Doch trotzdem ist für die SuS das Resultat in absoluten Zahlen auf einer Skala von 1 bis 6 deutlich relevanter. Hierzu auch eine Umfrage meines E-Jahrgangs. 6/8

Es geht beim Lernen nicht ums Lernen. Sondern ums Leisten. Dabei ist neue Sachen zu lernen, Dinge zu entdecken und zu erforschen doch zu Beginn der Schulzeit noch das Spannendste. Irgendwann wird daraus von einer Möglichkeit eine Pflicht.
7/8

Was mich daran stört, sind nicht das Feilschen um eine Note oder die Torschlusspanik. Vielmehr ist es das Wissen, dass man als LK systematisch SuS die Freude am Lernen durch extrinsische Faktoren kaputtmacht. Und das wiederum ist eher mangelhaft. 8/8

Do Ur magic @UnrollHelper and please unroll