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Thomas Martens
@prof_martens
Professor for Educational Psychology at MSH. Motivation Research. Private Tweets. Mastodon: https://t.co/nSn4gJI4Gs BlueSky: @thomas-martens.de
Mar 18, 2022 • 17 tweets • 4 min read
Eine Frage der Gerechtigkeit: Dürfen in der aktuellen #COVID19-Pandemie Minderheiten geschädigt werden? 1/17 Vorbemerkung 1. Dieser Thread beruht sehr grob auf Gedanken die John Rawls in seiner "Theorie der Gerechtigkeit" dargelegt hat. 2/17
Feb 26, 2022 • 18 tweets • 2 min read
Warum wir die Entscheidungen von Putin NICHT als „psychisch krank“ bezeichnen sollten. #Ukraine 1/16 1. Vorbemerkung. Ich bin Psychologe und kein Spezialist für Internationale Beziehungen. 2/16
Jan 27, 2022 • 31 tweets • 5 min read
Welche Eigenschaften der #COVID19-Pandemie führen zur kognitiven und emotionalen Überforderung? Eine psychologische Analyse mit Anleihen aus der Komplexitätsforschung. 1/30 Welche Eigenschaften der #COVID19-Pandemie führen zur kogni Intransparenz 1: Unsichtbarkeit. Die Konzentration von potentiell ansteckenden Aerosolen in Innenräumen ist unsichtbar. Einen Käfig mit wütenden Tigern würde niemand freiwillig betreten. 2/30
Dec 13, 2021 • 11 tweets • 4 min read
Wie breitet sich #Covid19 #Omikron aus? Eine kleine Netzwerkanalyse aufgrund der vorliegenden Studienergebnisse (Stand 13. 12. 2021). 1/11 Wie breitet sich #Covid19 #Omikron aus? Eine kleine Netzwerk 1. Vorbemerkung: ich bin kein Epidemiologe und kein Virologe. Mein Fachgebiet ist das menschliche Verhalten (Psychologie). Außerdem sind die neuen Daten zu #Omikron noch unvollständig, insbesondere Erkenntnisse zur Immunität durch T- und B-Zellen fehlen noch. 2/11
Nov 24, 2021 • 10 tweets • 2 min read
Warum ist die „Misinformation Mouse“ eigentlich immer schwerer als die „Information Mouse“?

Eine handlungspsychologische Kurzanalyse. 1/10

Stand: 24.11.2021
Bild: Fiete Martens Warum ist die „Misinformation Mouse“ eigentlich immer sc 1. Vorbemerkung. Dieser Thread wurden aus theoretischen Überlegungen der Motivations- und Handlungspsychologie abgeleitet und nicht empirisch validiert. 2/10
Sep 30, 2021 • 51 tweets • 6 min read
Eine kleine Typologie der Ungeimpften aus psychologischer Sicht.
👉Wer kann wie erreicht werden?
Stand: 30.9.2021 1/50 Eine kleine Typologie der U... 0.a) Vorbemerkung. Diese Typen sind als „Idealtypen“ zu verstehen, die es so im echten Leben nicht gibt. Vielmehr gibt es Teiltypen und Mischtypen. 2/50
Sep 8, 2021 • 34 tweets • 4 min read
Wie könnte die #COVID19-Impfkampagne wieder in Schwung kommen?

3⃣3⃣ Ideen aus Perspektive der Motivationspsychologie.

👉Das Impfpotential ist noch lange nicht ausgeschöpft⚠️ 1/34 Wie könnte die #COVID19-Imp... 1. Ziele umfassend kommunizieren: Selbstschutz, Fremdschutz, Gesellschaftsschutz. 2/34
Aug 1, 2021 • 29 tweets • 3 min read
Wie könnte die #COVID19 Impfkampagne wieder in Schwung kommen? 👉 2⃣7⃣ Ideen aus Perspektive der Motivationspsychologie. #Followerpower: Bitte weitere Ideen als DRUKOs ergänzen! 1/28 Wie könnte die #COVID19 Impfkampagne wieder in Schwung komm 1. Ziele umfassend kommunizieren: Selbstschutz, Fremdschutz & Gesellschaftsschutz. 2/28
Jul 2, 2021 • 25 tweets • 5 min read
Wir brauchen einen Plan für die #Schule im Herbst! Wie kann das #COVID19 Pandemiemanagement in der Schule gestaltet werden? 1/25 Wir brauchen einen Plan für die #Schule im Herbst! Wie kann 1. Das Pandemiemanagement für #COVID19 an Schule muss auf viele Füße gestellt werden. Insbesondere bei #Delta dürfen keine Fehler gemacht werden. Vor allem auch die Metaqualität (ab Tweet 15) ist wichtig. 2/25
Jun 30, 2021 • 12 tweets • 5 min read
Sollten junge Menschen und Genesene sich impfen lassen? 👉Eine kleine Entscheidungshilfe. 1/11 Sollten junge Menschen und Genesene sich impfen lassen? 👉 1. #COVID19-Ausbreitung. Es besteht eine große Wahrscheinlichkeit, dass ein Mensch im Laufe seines Lebens mit #COVID19 in Berührung kommt. Etwa die Ausbreitung der #DELTA-Variante lässt sich nur serh schwer stoppen. 2/11 👇
Jun 27, 2021 • 5 tweets • 2 min read
Vielleicht das Buch des Jahres: @WalterIsaacson beleuchtet in „The Code Breaker“ die Hintergründe der Forschung, die u.a. die Produktion von mRNA-Impfstoffe ermöglicht haben. Eine Rezension. 1/5 Vielleicht das Buch des Jah... 1. Walter Isaacson nimmt uns mit auf die Reise in das menschliche Genom. Das Buch handelt von der Erforschung der RNA und wie man diese verändern kann. Erzählt wird vor allem aus der Perspektive der Nobelpreisgewinnerin Jennifer Doudna. 2/5
Jun 21, 2021 • 31 tweets • 5 min read
Warum ist ein Ländervergleich in Bezug auf #Covid19 so schwierig? Ein Analyseversuch aus Sicht der Bildungsforschung. 1/31 Warum ist ein Ländervergleich in Bezug auf #Covid19 so schw 1. VORBEMERKUNG. In der Bildungsforschung bemüht sich die Wissenschaft spätestens seit PISA 2000 um einen fundierten Ländervergleich - ohne ein abschließendes Ergebnis. 2/31
Mar 24, 2021 • 11 tweets • 3 min read
Warum die oft beschworene „Eigenverantwortung“ in der jetzigen #COVID19-Situation NICHT (mehr) ausreicht: eine kleine (psychologische) Analyse.
👉Zielgruppe: PolitikerInnen 1/10 Warum die oft beschworene „Eigenverantwortung“ in der je 1. Vorbemerkung. Eigenverantwortung ist aus psychologischer Sicht fundamental wichtig. Reicht aber in der aktuellen #COVID19-Situation NICHT mehr aus. 2/10
Feb 26, 2021 • 10 tweets • 3 min read
Warum hat sich die Debatte um die Schulen in Zeiten von #COVID19 immer weiter polarisiert? Ein Analyseversuch aus Sicht der Sozialpsychologie. 1/10 Warum hat sich die Debatte um die Schulen in Zeiten von #COV 1. Hohe Betroffenheit. Für Viele bringt die Schulsituation in Zeiten von #COVID19 eine hohe Betroffenheit: z.B., weil sie selber Kinder haben oder selber an der Schule arbeiten. 2/10
Feb 25, 2021 • 16 tweets • 3 min read
Welche Systemeigenschaften müsste eine pandemiegerechte Schule haben? 👉Ableitung von 1⃣4⃣Kriterien für eine mittelfristige Schulentwicklung in Zeiten von #COVID19. Welche Systemeigenschaften müsste eine pandemiegerechte Sch 1. Reaktionsschnelligkeit. Die Ausbreitung von #COVID19 muss bei einem Ausbruch möglichst schnell gestoppt werden. Auf Warnhinweise, z.B. Ergebnisse von Schnelltests schnell und konsequent reagieren -> 5 Tage Homeschooling + weitere Testung. 2/15
Dec 30, 2020 • 13 tweets • 4 min read
Die Zahlenlogik der Schulbehörde Hamburg oder wie die #covid Einzelfallhypothese an einer Schule widerlegt wurde. 1/12 Die Zahlenlogik der Schulbe... 1. Kinder sind weitgehend symptomlos und werden kaum getestet, deshalb können nur Reihentestungen an ganzen Schulen als Datengrundlage genommen werden. Mit anderen Datensammlungen kann nicht auf die Grundgesamtheit geschlossen werden. 2/12
Dec 28, 2020 • 9 tweets • 1 min read
Was sollte schulische Bildung in Zeiten von Corona leisten?

Acht Anforderungen aus Sicht der empirischen Bildungsforschung. 1/9 Was sollte schulische Bildu... 1. Zeitliche Rhythmisierung. Eine notwendige Voraussetzung für das Lernen ist eine ausreichende Lernzeit (Time on Task). Etwa gemeinsamer Unterrichtsbeginn und -ende sowie definierte Lernzeiten können mögliche Zeitfenster vergrößern. 2/9
Dec 23, 2020 • 17 tweets • 3 min read
Eine kleine Analyse der Mechanik des #covid19 „#Querdenken aus motivationspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive: 1/16 Image 1. Emotionale Überforderung. Die pandemische #covid19 Situation löst berechtigterweise Angst und Schrecken aus und führt bei vielen Menschen zu einer emotionalen Überforderung. 2/16
Nov 30, 2020 • 17 tweets • 6 min read
Was könnte gute & transparente Wissenschaftskommunikation (#wisskomm) sein?

15 Tipps für WissenschaftlerInnen (#Streek‚ #Lauterbach & co) aus Sicht der Motivationspsychologie: 1/16 Transparente Wissenschaftsk... 1. Wissensbewusstheit. WO fängt mein Wissen als Wissenschaftlerin an und WO hört es auf. #wisskomm 2/16
Nov 27, 2020 • 7 tweets • 2 min read
Ich hatte damals gleich das ungute Gefühl, dass Klaus Püschel eine eigene "Agenda" verfolgt. Viele Aussagen aus der "wilden" #covid19 Anfangszeit müssen revidiert werden: etwa zur Maskeneffektivität, Gangeltsterblichkeit & eben zu den Sterbegründen. cicero.de/innenpolitik/p… Das vertrackte hierbei ist: eigentlich ist es in Ordnung als ForscherIn so wie Klaus Püschel vorzugehen. Ich habe eine Hypothese und überprüfe sie dann. Aber was ist dann SCHIEF gegangen? 6 wissenschaftstheoretische Gründe: 1/6
Nov 26, 2020 • 4 tweets • 2 min read
Kleine Nachhilfe in TESTTHEORIE: Warum sagt die reine Zahl an bestätigten #covid19 Fällen nicht viel aus? Ein Vergleich mit Dänemark zeigt warum. Schauen wir uns einmal die Zahlen an: 1/4 Image Nun könnte jeder denken, die Zahlen in Deutschland und Dänemark sind doch fast GLEICH, oder? Schauen wir uns einmal die Test-Positiv-Rate an: 2/4 Image