Thread by @BendlerBlogger

In diesen Tagen jährt sich mein positiver #Corona-Test. Bereits als ich wusste, Kontaktperson 1. Grades zu sein, habe ich u.a. dank der Hilfe von @csommer den Weg für uns als Familie in die Quarantäne geplant, meine Kontakte informiert und über die 116117 einen Test anberaumt.

Der Prozess, den ich dann erlebte, war eine Begegnung mit Dilettantismus und Überforderung, den ich in Deutschland nicht für möglich hielt. Angefangen bei einer Ärztin im Bereitschaftsdienst, die mich zunächst nicht testen wollte, weil ich ja keine klaren Symptome hätte, über ...

... ein Gesundheitsamt, das nach dem Test zunächst sagte, keine Daten zu mir zu haben, um mich dann acht Tage später über einen positiven Test zu informieren, der schon eine Woche zurücklag, bis zu einem anderen Gesundheitsamt, deren Mitarbeiterin ich erst erklären musste, ...

... wodurch sich Kontakte 1. und 2. Grades unterscheiden. Über den Prozess habe ich neben privaten und beruflichen Kontakten auch immer wieder die Schulen unserer Kinder informiert. Angeregt durch @PreislerKa habe ich mich entschieden, sehr offen über melne Erlebnisse zu ...

... sprechen, um deutlich zu machen, wie schnell das Virus uns nahe kommen kann. Im Unterschied zu vielen anderen, blieb es bei mir bei einem positiven Test. Ein späterer Test auf Anti-Körper fiel bei mir und meiner Familie negativ aus. Die Unsicherheit war dennoch da.

Dank einer engagierten Amtsärztin war es dann auch möglich, dass unser Sohn rechtzeitig zu seiner ersten Abiturprüfung seine Quarantäne beenden konnte. Wir haben also alles in allem richtig Glück gehabt und dabei wirklich viel gelernt.

Nun stehen wir vor einer Situation, in der uns diese Erfahrung genau gar nichts nutzt. Trotz steigender Inzidenz und exponentiellen Wachstums der Virusvarianten, hat die @RegHessen entschieden, Präsenzpflicht im Wechselmodell für bestimmte Klassen anzuordnen.

Im Unterschied zu anderen Bundesländern gibt es keine Möglichkeit, selbst zu entscheiden, ob wir unser Kind in die Schule schicken. Die Schule wiederum, von der ich behaupte, sie quasi vorbildlich informiert zu haben, zeigt keinerlei Verständnis, sondern beruft sicj auf die ...

... geltenden Vorschriften und droht, neben dem sozialen Druck auf das Kind, unterschwellig damit, das Schulamt informiert zu haben und weist damit den Weg in Richtung Bußgeld oder sogar Strafprozess. Dem könnten wir uns leicht entziehen, in dem wir uns Entschuldigungen ...

... zusammenlügten oder andere Ausweichmanöver führen. Genau das Vorbild wollen wir aber unseren Kindern nicht geben. Nicht für die Schule lernen wir – Ihr erinnert Euch vielleicht.

Ich frage mich auch, wie man in einer Situation, in der die Politik wiederholt bewiesen hat, ...

... nicht auf Ballhöhe zu sein, als Schulleitung und Lehrer:in ticken muss, um auf Einhaltung von Regeln zu pochen, gar Strafen anzudrohen, während man selbst nur mühsam einen Basisunterricht zusammenstoppelt. Diese Form des Gehorsams macht mir größere Sorgen als das Virus.

Und ja, ich weiß, dass es möglich ist, meine Sorge für übertrieben zu halten, mein Urteil über die Schule für ungerecht (ja, ich kenne viele Lehrer:innen, die weitaus mehr machen, als nötig und sich wirklich reinhängen) und überhaupt meine anekdotische Evidenz für unwichtig.

Dennoch halte ich genau diese Unfreiheit im Denken, diese mangelnde Flexibilität und fehlende Empathie von zu vielen Menschen in Entscheidungspositionen für einen der wesentlichen Pandemie-Beschleuniger in Deutschland. Gute Nacht und passt auf Euch auf.

#Coronatagebuch

@threadreaderapp unroll s'il vous plait