Thread by @ciffi

. @PrienKarin zu neuen Quarantäneregeln: “Wenn Sie mich fragen, ob ich möchte, dass infizierte Personen vor die Klasse treten, dann möchte ich an dieser Stelle sagen: nein, das möchte ich natürlich nicht“ #kmk informiert #twlz über #teachingwithomicron

#KMK-Präsidentin @PrienKarin: „Zentral ist, dass das Präsenzlernen auch unter dem Eindruck von Omikron höchste Priorität hat. Die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen sollen weitesgehend sichergestellt werden.“ #O-Ton von PK der Kultusminister von gerade eben #twlz

„… und psychosoziale Folgeschäden verhindert bzw. erkannt werden können“ @PrienKarin zu #Omikron

„Um Lehren & Lernen… in den Schulen weitgehend sicherstellen zu können, regen die Kultusminister eine Überarbeitung der Quarantäneregeln für… das schulische Personal im Sinne einer Gleichbehandlung der Schulen mit den zur Kritischen Infrastruktur zählenden Einrichtungen an“

Thread zu #kmk-PK über Schul-Nichtschließungen: „die Aufrechterhaltung des Schulbetriebs ist systemrelevant für Kinder & Jugendliche aber eben weil andere Bereich der kritischen Infrastruktur zur Aufrechterh. ihrer Arbeitsfähigkeit hiervon abhängig sind“ @PrienKarin #twlz

#omikron sorgt für Klarheit, worum es wirklich geht: @TiesRabe: „… in dem Moment, wo die Schulen geschlossen waren hatten wir derart erhebliche Betreuungs und Aufsichtsprobleme“, dass krit. Infrastruktur wie Polizei und Feuerwehr erheblich beschränkt waren #kmk #twlz

Der neue Alleskönner für #KMK heißt „kritische Infrastruktur“. Vordergründig gehts drum, dass Schüler unter Schulschließung nicht leiden. Tatsächlich soll Schule dem Leben der Erwachsenen dienen - sie sollen sich nicht um Kinder kümmern müssen. #itstheeconomystupid #kmk #twlz

Frage an @PrienKarin: Können Sie genaueres über tatsächlichen Umfang der Lernrückstände sagen, die Bildungsgerechtigkeit beeinträchtigen?
Prien: ja, Details kann ich Ihnen gerne über die Pressestelle zukommen lassen. Diverse und differenzierte Befunde #kmk #pk #twlz

„Bei den Grundschülern sind die Lernrückstände größer als an den weiterführenden Schulen. Es gibt auch erhebliche Unterschiede zwischen den Fächern Deutsch und Mathematik. Also ein differenzierter Befund.“ @PrienKarin #kmk #twlz

Was #Prien dem BR sagte, klang weniger differenziert: "Wir müssen uns klarmachen: Für Kinder & Jugendliche bedeuten Schulschließungen eine massive Einschränkung ihrer Entwicklungsmöglichkeiten, ihrer Lernchancen, der Chancengerechtigkeit. Das dürfen wir so nicht weitermachen."

Wieder zu @PrienKarin in der PK #KMK: „Ich habe auch davon gesprochen, dass die sehr langen Schulschließungen in D auch erhebliche psychosoziale Auswirkungen auf Kinder & Jugendliche haben, dass sie KiJu in ihrer Entwicklung deutlich behindert & eingeschränkt haben.“ #twlz