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docs.google.com/document/d/1Ho… @remarkerbles

toll dieser unirritierte reload ;-)

was physik, chemie, mathematik, biologie - die harten, richtigen wissenschaften halt - noch gar nie interessiert hat. #SokalDebatte @ImTunnel
MYZELT EUCH

#FiastaDaBulius 2022 Cadi/Surselva

fiasta-da-bulius.ch

#EnzatgeiCunBulius
#IrgendwasMitPilzen
#AlgoComCogumelos
#SomethingWithMushrooms
#QualcosaConFunghi

Freitag, 26. August
Samstag, 27. August
Sonntag, 28. August
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Das Fliegenklatschenbattle ist für mich eine wertvolle Methode, um Fachbegriffe zu festigen. Gleichzeitig stehen auch sowohl die spielerische als auch die teambildende Seite im Mittelpunkt.
Materialien: 2 Fliegenklatschen und eine Tafel mit Fachbegriffen
Die Klasse wird in 2 Gruppen geteilt. Eine Hälfte bildet Team orange, die andere Hälfte Team blau. Jeweils eine Person des Teams, ausgerüstet mit je einer Fliegenklatsche, stellt sich an einer festgelegten Startlinie auf.
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‚Klima ist Physik und sonst nichts‘ sagt Laserphysik-Professor und Solar-Aktivist @M_Hundhausen - bin ja durchaus als Physiker auf der Seite der Physik, aber das ist irgendwie simpel, verkürzt und damit falsch.
‚und sonst nichts‘? Was ist denn ..,
Was ist denn mit #Klima und #Geologie, #Paläontologie, #Meereskunde, #Meteorologie #Geographie #Ozeanographie #Mathematik #Chemie #Informatik #Polarforschung #Sensorik #Geschichtswissenschaft (Altertum, Mittelalter, Industrialisierung) usw. usw. - Liste nicht vollständig
Und da sind wir ja noch gar nicht beim Thema Klima- und Energiepolitik, wohin Sie ja offenbar auch ewige Wahrheiten extrapolieren, Prof. @M_Hundhausen - also weiter im Text: Klima- u Energiepolitik - alles nur Physik? Nein.
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Was trägt #Fachwissen zum schulischen Lehrerfolg bei? @shorstkotte @derwahremawa Wichtige Frage des #Studiums #Lehramt, aber sehr schwer (kurz) zu beantworten. Hier ein Versuch, der stark selektiv ist. Es lohnt zunächst ein Blick auf das Beispiel #Mathematik, und zwar /1
weil hier mit der bekannten #COACTIV-Studie die aussagekräftigsten empirischen Daten vorliegen. Gezeigt wird (a), dass der Lernerfolg von SuS von #fachdidaktischen Kompetenzen der LuL abhängt, z. B. Erklärkompetenzen; (b) das aber #fachwissenschaftliches Wissen notwendige /2
Bedingung von Lernerfolg und didaktischer Handlungsfähigkeit ist. COACTIV bietet neben Ergebnissen eine einflussreiche Modellierung relevanter Wissensfelder von (werdenden) LuL. Noch wichtiger: Es wird gefragt, was fachwiss. Wissen für das Lehramt heißt. /3
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