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Was passiert hier in #Deutschland seit 2003?
#IchBinArmutsbetroffen
Diese #Frage sollte gestellt werden!
#IchBinArmutsbetroffen
Diese #Frage sollte gestellt werden!
Zur #Kontextualisierung der eigenen Sachlage:
1. Als ich 1970 geboren wurde, hatte ich die ersten 10 Jahre meines Lebens kein eigenes Zimmer.
Das war damals noch kein Standard für #Kinder & dennoch habe ich dies nie als #Armut erlebt!
#Was war der Unterschied zur #Gegenwart ?
1. Als ich 1970 geboren wurde, hatte ich die ersten 10 Jahre meines Lebens kein eigenes Zimmer.
Das war damals noch kein Standard für #Kinder & dennoch habe ich dies nie als #Armut erlebt!
#Was war der Unterschied zur #Gegenwart ?
Der Unterschied bestand darin, dass es immer saubere Kleidung gab, es musste niemals gehungert werden, nicht einmal temporär, wenn es natürlich auch nicht alles zu essen gab, was theoretisch möglich gewesen wäre.
2022:
#Hungern für den #Regelsatz im Zeichen des #Klassismus
2022:
#Hungern für den #Regelsatz im Zeichen des #Klassismus
#NRW als #Bildungshotspot dank Corona (Quelle: @WAZ_Redaktion). Neuestes: die Einschätzung zum endenden Schuljahr durch Ministerin #Gebauer (Bild), die auf 90.000 Abiturient_innen & 800.000 Prüfungen verweist. Darüber hinaus: /1 
Nach d. Sommerferien soll normaler Unterricht ohne Maskenpflicht & Abstand gelten. Gesetzt wird stattdessen auf (1.) e. "Maskengebot", (2.) feste Lerngruppen & (3.) Distanzunterricht, falls Schulen geschlossen werden müssen. Zu (3) will sich Frau #Gebauer noch i. dieser /2
Woche konkret äußern. Für e. #Ferienprogramm f. Schüler_innen stellt #NRW 75 Millionen Euro bereit. Träger sollen sich nun auf dieses Geld bewerben (!). Zielgruppe sind d. Jahrgänge 1 bis 8. Wichtig f. #Studierende & Absolvent_innen #Lehramt: Da rd. 20% d. Lehrer_innen nicht /3
Was trägt #Fachwissen zum schulischen Lehrerfolg bei? @shorstkotte @derwahremawa Wichtige Frage des #Studiums #Lehramt, aber sehr schwer (kurz) zu beantworten. Hier ein Versuch, der stark selektiv ist. Es lohnt zunächst ein Blick auf das Beispiel #Mathematik, und zwar /1
weil hier mit der bekannten #COACTIV-Studie die aussagekräftigsten empirischen Daten vorliegen. Gezeigt wird (a), dass der Lernerfolg von SuS von #fachdidaktischen Kompetenzen der LuL abhängt, z. B. Erklärkompetenzen; (b) das aber #fachwissenschaftliches Wissen notwendige /2
Bedingung von Lernerfolg und didaktischer Handlungsfähigkeit ist. COACTIV bietet neben Ergebnissen eine einflussreiche Modellierung relevanter Wissensfelder von (werdenden) LuL. Noch wichtiger: Es wird gefragt, was fachwiss. Wissen für das Lehramt heißt. /3
Der Zustand in Sachsen, Berlin & Brandenburg ist offenbar dramatisch. Auch westdeutsche Flächenländer geben ein problematisches Bild ab. Allerdings sind die Zahlen ohne Angaben von Schulformen, Unterrichtsfächern etc. wenig informativ. #Lehrermangel
Erwartet: deutschlandweiter Überhang in der Sek II, sonst fehlen Primarstufe 2150, "Sekundarstufe I (...) 2.320 (...) Förderschulen 940 (...) Berufsbildende Schulen (...) 370." deutsches-schulportal.de/bildungswesen/… … Lokale Bilanzen unten bei @shorstkotte
Weiterführende #Schulen: Das (reine) #Lehramt #Sekundarstufe I scheint ein Problem, ein Zshg. m. Schulformen, Besoldung ist naheliegend, was andere Indikatoren stützen. U. a. für #Deutsch zeigt etwa #TEDS-LT bes. Ausbildungs- & Rekrutierungsprobleme, vglsw. schwache Bewerber.
