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Most recents (7)

Der angehängte K. bezieht sich auf: heise.de/tp/features/Fu…. Vieles wird falsch dargestellt z.B:„dass die Pandemie nicht von selbst an ihr Ende kommt, dass sie aber sehr wohl durch Impfungen zu besiegen ist.“oder das Ignorieren der Tatsache, dass #Geimpfte relevant an der… Image
…Pandemie teilnehmen.
Ignoriert wird auch, dass immer noch dieselben Risikofaktoren - trotz Impfung - gelten: V.A Alter und Übergewicht (cnbc.com/2021/03/08/cov…). Der Autor trägt mit diesem Artikel zur #Hetze bei und nimmt für sich eine Wissenschaftlichkeit in Anspruch, ohne
ihr gerecht zu werden. Artikel wie diese führen zu einem #falschenFokus. Denn was jetzt zählt ist der Schutz der (auch geimpften) Risikogruppen. So zu tun, als gefährden Geimpfte niemanden kann und wird in vulnerablen Einrichtungen tödlich enden.
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NATURE! We are surrounded and embraced by her: powerless to separate ourselves from her, and powerless to penetrate beyond her. We live in her midst and know her not. She is incessantly speaking to us, but betrays not her secret.

- #Goethe
We constantly act upon her, and yet have no power over her. She has always thought and always thinks; though not as a man, but as Nature. That which is most unnatural is still Nature; the stupidest philistinism has a touch of her genius.

- #Goethe
Who so cannot see her everywhere, sees her nowhere rightly. The spectacle of Nature is always new, for she is always renewing the spectators. Life is her most exquisite invention; and death is her expert contrivance to get plenty of life.

- #Goethe
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Schöne Infografik i. d. Printausgabe von #DieZeit zu d. #Pflichtlektüren in Grundkursen im #Deutschunterricht. Einige Beispiele unten im Thread (ab 13), vorher e. paar Anmerkungen. Die Zahl d. Pflichtlektüren schwankt zw. null & fünf (fünf Bundesländer nennen 0). /1
Generell kann man aus dem (Nicht-)Vorhandensein & der Zahl von Pflichtlektüren nur bedingt Aussagen über die intendierte Kontur und keine über das intendierte Niveau des #Deutschunterrichts ableiten. Anders, als zurzeit manchmal suggeriert wird, gibt es für und gegen solche /2
Lektüren gute Gründe. Reine Titellisten lassen auch keine Rückschlüsse zu, wie die Pfl.en konzeptionell eingebettet sind & wie Lehrer_innen die Praxis ihres Bundeslandes empfinden. So fällt auf, dass Bayern, obwohl sonst sehr dirigistisch, nur EINE Pflichtlektüre hat (#Goethes /3
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Heute angekommen: 8 Umschläge aus dem Antiquariat m. der kompletten #Reclam-Reihe „Erläuterungen zu #Meisterwerken der deutschen #Literatur“, 1896-1922 in 21 Bänden verfasst v. Albert #Zipper. Ein Blick auf e. untergegangene #transkulturelle Welt, d. Verhältnis v. klassischer /1 Image
Literatur & Gebrauchstexten um 1900 & die Frühphase d. #Germanistik. Mit #Zipper befassen wir uns @Germanistik_RUB i. Kontext v. Untersuchungen zu sog. „Lektürehilfen“ (prototypisch: „#KönigsErläuterungen“), d. beim Verständnis #klassischer #Literatur an höheren #Schulen /2
helfen sollen. Reichweitenstarke Texte, germanistisch marginalisiert. Zippers „Erläuterungen“ sind eine v. vielen entsprechenden Reihen mit Texten zu #Schiller, #Goethe, #Lessing, #Körner, #Uhland, #Herder, #Wieland. Hintergründe sind kaum bekannt & erst zu erforschen, fügen /3
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After likening Google and Facebook to “robot vacuum cleaners,” @vestager has turned up the rhetoric again. She says consumers are in a “Faustian bargain” over the use of their data in exchange for free services. #BigData #Mephistopheles #Goethe #Marlowe
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Been loads of Faust / Mephistopheles over the years, but for sheer extravagance, you gotta go for Murnau’s 1920s film depiction. Here’s Murnau’s representation of Big Tech. Image
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Was trägt #Fachwissen zum schulischen Lehrerfolg bei? @shorstkotte @derwahremawa Wichtige Frage des #Studiums #Lehramt, aber sehr schwer (kurz) zu beantworten. Hier ein Versuch, der stark selektiv ist. Es lohnt zunächst ein Blick auf das Beispiel #Mathematik, und zwar /1
weil hier mit der bekannten #COACTIV-Studie die aussagekräftigsten empirischen Daten vorliegen. Gezeigt wird (a), dass der Lernerfolg von SuS von #fachdidaktischen Kompetenzen der LuL abhängt, z. B. Erklärkompetenzen; (b) das aber #fachwissenschaftliches Wissen notwendige /2
Bedingung von Lernerfolg und didaktischer Handlungsfähigkeit ist. COACTIV bietet neben Ergebnissen eine einflussreiche Modellierung relevanter Wissensfelder von (werdenden) LuL. Noch wichtiger: Es wird gefragt, was fachwiss. Wissen für das Lehramt heißt. /3
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#BIN Y esto es así, porque en nuestro ADN venezolano hay un componente donde reside el segundo principio heredado de la época colonial: "Dios está en el cielo, el rey está lejos y YO MANDO AQUÍ". No es nueva nuestra tragedia, es que la lucha entre civilización y barbarie continúa
#CivilizaciónContraBarbarie.-
111. #Derecho es un conjunto de normas, escritas o no, de carácter general, útiles para dirigir a la sociedad, a fin de solventar conflictos y evitar la autoinjusticia y la imposición de la "ley del más fuerte". Es decir, para evitar la barbarie...
#CivilizaciónContraBarbarie.-
112. Es decir, donde no existe el #Derecho, existe la barbarie. El Derecho es el camino establecido para tratar de encontrar esa quimera, más valiosa que #ElDorado, llamada #Justicia. Cuando se tuerce el derecho, se actúa enloquecido como #Aguirre...
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