[thread] Pourquoi les mathématiques risquent de mutiler la réforme du lycée #Débat cc @jmblanquer @VillaniCedric @CTorossian_Off @panlepan @gaelle_papineau @eduscol_maths @sesamath @Apmep_Nat @Prepas_UPS @mickaellaunay @SocMathFr @MathsParis @Asso_Animath @cafepedagogique
Dans nouveau lycée général, fini séries (L, ES, S) mais tronc commun (français, HG, philo...) + 12 spécialités (maths, PC, SVT, SES...). En 1ère les élèves choisissent 3 spécialités pour n'en garder que 2 en Tale. Ce choix est la grande nouveauté et la quintessence de la réforme.
Problème 1 : Aucun lycée ne va proposer les 12 spécialités (trop compliqué, ie trop coûteux). On sait déjà que l'informatique, par exemple, ne sera proposé que dans une minorité d'établissements (au XXIe s. : sic !). Les maths, elles, seront (évidemment) présentes partout.
Problème 2 : S'il ne les choisit pas, un élève peut donc arrêter définitivement les maths en fin de Seconde. Sauf que les maths sont omniprésentes dans les attendus de #ParcoursSup (médecine, commerce, sc. humaines-sociales... dès qu'il y a de la data, soit un peu partout).
Quel élève (et quelle famille) va prendre le risque de ne pas choisir maths ? Les rares qui auront un projet d'orientation bien défini en fin de Seconde (littéraire, linguistique, artistique...), soit à peine 15/16ans, et qui sauront tenir tête à leurs parents ;)
Problème 3 : Donc (malheureusement) pas de maths dans tronc commun et pas 2 choix de spécialité maths en 1ère (ex. "générales" et "avancées") mais uniquement 1 spécialité maths dont le programme est calqué sur celui actuel de la 1ère S, parfois plus exigeant encore par endroits !
Conclusion 1/2 : 1. Une très (trop) forte majorité d'élèves vont opter pour maths en 1ère, de gré ou de force (les premiers sondages informels vont dans ce sens) 2. Ce "choix imposé" enlève une spécialité en 1ère aux autres disciplines, il n'en reste plus que 3-1=2 !
Conclusion 2/2 : 3. On va faire inutilement souffrir les profils non scientifiques en maths 4. Car les profs ne sauront pas composer, à ce stade de la scolarité, avec cette nouvelle hétérogénéité (il n'y a plus S et ES) 5. Les maths restent un problème au lycée...
