Thread by @xtianolive

Hace unos días utilicé el videojuego Fortnite para trabajar Lengua y Literatura en secundaria. Fue un éxito rotundo. 🎮📝

Os cuento cómo lo hice en el hilo de abajo 👇🏼

#Fortnite #FortniteBlockParty
#AulaXtianOlivé

Antes de que alguien me ponga fino por usar un videojuego que crea adicción y bla bla bla, me defiendo:
La actividad que presento fomenta el espíritu crítico y el trabajo en equipo. Y la pueden hacer también aquellas personas que no sepan nada del juego 🤟🏼

Me sorprendió que el videojuego de moda estuviera basado en una novela distópica japonesa del 1999.
En el libro, el gobierno secuestra cada año autobuses de estudiantes para dormirlos con un gas y despertarlos en una isla donde deben matarse hasta quedar uno. ¡COMO EN FORTNITE!

Así que preparé la siguiente actividad:
Primero, con la ficha de la imagen, hablamos en clase de la literatura distópica y respondimos las preguntas para comparar el videojuego con las novelas 'Battle Royale' y 'Los juegos del hambre'.

Les pedí que se imaginaran que en Fortnite había un gobierno autoritario que había creado una isla para atemorizar a su población. Y así fue como empezamos a convertir la trama del videojuego en una distopía...
Habría también un personaje conformista y un rebelde.

Tendrían que redactar una trama tan trepidante como la de cualquiera de las novelas distópicas de la historia de la literatura. '1984', 'Fahrenheit 541', 'Un mundo feliz'....

Les pedí que explicaran la misma historia con diferentes puntos de vista. Así que por grupos, tuvieron que repartirse los roles: gobierno, conformista y rebelde. Podían buscar un avatar del videojuego para ponerles cara. Y deberían seguir las siguientes pautas...

En el PLANTEAMIENTO, el gobierno explicaría por qué ha creado esa isla, el conformista iría sin plantearse nada y el rebelde recordaría su vida pasada antes de llegar a aquel lugar y desearía buscar un error del sistema para destruirlo.

En el NUDO, el gobierno se percataría de la presencia del rebelde. Este, a su vez, buscaría cómplices para que le ayudasen y se vería solo, y el conformista, en cambio, seguiría con la venda en los ojos.

Para el DESENLACE no les sugerí ninguna pauta. Eso sí: deberían conseguir que el rebelde destruyera el sistema. Daba igual cómo pero tendrían que basarse en elementos del videojuego y la historia de los tres puntos de vista debería coincidir.

Lo creáis o no, disfruté corrigiendo. Hacía años..Qué digo años. Nunca había tenido ganas de corregir hasta que llegó Fortnite. Las historias fueron sorprendentes. Y se produjo algo curioso: los que más manejaban el cotarro en los grupos fueron los q suelen pasar bastante de todo

¡No podían permitirse suspender una actividad relacionada el Fortnite!

Aquí, un ejemplo del comienzo de una de las historias... 😍😍

Para la evaluación, me inventé una rúbrica para que fueran críticos consigo mismos. Autoevaluación le llaman... Y, bueno, eso de la autocrítica ya si acaso lo explico otro día en un hilo aparte..... 🤦🏽‍♂️🤦🏽‍♂️🤦🏽‍♂️