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Ah.
Je pense également qu'il n'est pas pertinent de passer une grande énergie sur des détails de technologies actuelles qui seront dépassées d'ici la sorte de l'école des enfants que l'on forme. MAIS
L'apprentissage de la programmation ne consiste pas en l'apprentissage des particularités plus ou moins biscornues de tel ou tel langage de programmation, même s'il faut souvent passer par là pour des raisons pratiques.
Ce qui est important est de savoir décomposer un problème en des tâches de plus en plus simples et autonomes, spécifiables et testables séparément.
C'est difficile; je connais des gens pourtant éduqués et diplômés d'autres disciplines qui en sont incapables.
C'est difficile; je connais des gens pourtant éduqués et diplômés d'autres disciplines qui en sont incapables.
Certes, au moment de s'exercer, il faut passer par les particularités de tel ou tel langage. Mais, après tout, au moment de dessiner ou de jouer de la musique, il faut passer par les particularités de tel ou telle technique, de tel ou tel instrument.
Resurgit également l'argument que la programmation serait inutile car bientôt l'intelligence artificielle la rendra obsolète, l'ordinateur se programmant lui-même.
Rappel: l'intelligence artificielle est annoncée pour demain depuis une soixantaine d'années.
Rappel: l'intelligence artificielle est annoncée pour demain depuis une soixantaine d'années.
(D'ailleurs, personne ne propose de supprimer les cours de français et de langues car demain l'intelligence artificielle rédigera les textes, traduira et interprétera automatiquement.)
Je suis très méfiant envers ces argumentations qui prennent comme acquis tel ou tel développement scientifique ou technologique dont rien ne nous dit qu'il se concrétisera.
L'ordinateur qui comprend ce qu'on lui dit nous était promis pour l'an 2000...
L'ordinateur qui comprend ce qu'on lui dit nous était promis pour l'an 2000...
Par ailleurs, on reproche souvent aux études en général d'être « trop abstraites », de ne pas établir de lien dans l'esprit des élèves entre le réel et ce qu'ils apprennent. Que penser de cours d'informatique entièrement dans l'abstrait...
(Bien entendu, on peut faire de tels cours, cela s'appelle de l'informatique théorique, cela plaît aux normaliens et aux polytechniciens, mais j'ai peur que cela ne soit considéré comme très ésotérique pour le reste de la population scolaire et estudiantine.)
Enfin, la programmation offre sur d'autres activités de réalisation pratique et concrète l'avantage d'une certaine innocuité (on ne risque pas de se blesser, on ne respire pas de produits chimiques, etc.). 😁
