Thread by @rektorhamid

Det här är en tråd om OECD-rapport som försvann från svenska regeringskansliet. En rapport som aldrig verkar ha diarieförts. Rapporten författades av OECD 1992 när de granskade de nya utbildningsreformerna som sjösatts av de dåvarande regeringarna Carlsson och Bildt. Häng med!

Under det tidiga 90-talet genomfördes omfattande reformer inom svensk skola. Som bekant drev S-regeringen med dåvarande skolminister Göran Persson i spetsen igenom kommunaliseringen av skolan. Denna trädde i kraft 1992. Regeringen Bildt drev igenom friskolereformen 1992.

OECD riktade anmärkningsvärd stark kritik mot hur reformerna hade drivits igenom och varnade för dess konsekvenser. Tidigare reformer hade föregåtts av större utredningar och kommissioner. Dessa nya reformer verkade mer ha hastats igenom av ideologiskt ivrande ministrar.

OECD såg en tydlig risk att decentraliseringen av skolan var illa förberedd och att det fanns stora oklarheter ute i kommunerna i styrningen av skolan.

Det uttrycktes också farhågor om att decentraliseringen var ett sätt för staten att frånsäga sig ansvaret för skolan men framförallt att det som svensk skola var internationellt mest känd för, likvärdigheten i kvalitet, skulle bli lidande.

Då det saknades en tydlig vision med de nya reformerna uttrycktes det också frustration över att regeringen vidtagit få åtgärder för att komma till rätta med den stora osäkerhet som präglade dem. Detta var trots allt bland de största skolreformerna under hela 1900-talet.

Vad gällde friskolereformen och de risker som fanns med den så är det intressant att läsa hur dåvarande regering bemötte kritiken. Att inte mer än 3-5 procent av eleverna kommer söka sig till friskolor och att svenska folket inte skulle tillåta ett ojämlikt skolsystem.

OECD uppmanade Sverige att iaktta försiktighet och inhämta erfarenheter från andra länder som drivit igenom liknande reformer. Bland annat Australien, som visade på att det mycket riktigt lett bristande likvärdighet. Bla på basis av klass och ras.

OECD hade genom sina iakttagelser sett att dessa reformer skulle slå hårt mot det svenska skolsystemet. Man oroade sig framförallt för hur snabbt de drivits igenom utan någon djupare analys och utredningsarbete.

Att läsa rapporten idag är som att slungas tillbaka i tiden och inse att de farhågor man såg har blivit besannade idag. Den skola som vi har idag har inte uppstått i ett vakuum. Den är resultatet av naiva politiker som inte tog varningarna på allvar.

Dessa reformer var som att öppna Pandoras ask. De går inte att göra ogjorda och det går inte att backa bandet. Men rapporten kan lära oss några saker. Att skolan är för viktig för att experimenteras med. Det har vi facit på idag nästan 30 år senare.

Kanske kan vi också dra lärdom att skolan är för viktig för att göras till en politisk höger-vänster-fråga. Här behöver man släppa politisk och ideologisk prestige och fundera på hur vi kan åtgärda det som gick fel.

Många är inte medvetna om hur stora problem den svenska skolan befinner sig i. Enorm lärarbrist, sjunkande resultat, djupa likvärdighetsproblem. Allt detta och mycket till kommer få ödesdigra konsekvenser för Sveriges framtid. Vi är redan förbisprungna av flertalet länder.

När rapporten skrevs så stod Sverige på den absoluta toppen internationellt inom skola. Flertalet gånger i den kan man också utläsa politikernas hybris. Det löser sig liksom. Inga isberg ska kunna stå i vägen för fartyget!

Ps. Som jag nämnde inledningsvis så verkar rapporten inte finnas på Regeringskansliet. @SilfverM fick vända sig till OECD för att begära ut den. Den finns att läsa i sin helhet här: kornhall.net/resources/Odd/…