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1. Falei sobre a MAIOR REESTRUTURAÇÃO DA CARREIRA DOS PROFESSORES no Estado de São Paulo.

Foquei na parte do aumento do salário, mas as mudanças vão muito além disso...

Primeiro vamos explicar o porque essas mudanças fazem sentido.
2. A carreira docente PRECISA SER MAIS ATRATIVA para que jovens talentosos escolham essa profissão.

Professores de excelência trazem grande DIFERENCIAL NA TRAJETÓRIA DE APRENDIZAGEM do aluno.

SALÁRIOS INICIAIS COMPETITIVOS são importantes portanto para atratividade da carreira.
3. Apesar de ser intuitivo isso é o resultado de diversas pesquisas. (Chetty, Friedman, Rockoff, 2014 e Elacqua, 2018).

Além da remuneração, estudos apontam também que FORMAÇÃO CONTINUADA é fundamental para o desenvolvimento da QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES.
4. Este era um outro grande problema: progressão da carreira. 61% dos professores de SP não estão satisfeito com os critérios de EVOLUÇÃO E PROMOÇÃO NA CARREIRA.

É isso que a reestruturação melhora também. Acaba-se com a premiação por tempo, aumenta-se a premiação por mérito.
5. Professores com mais cursos, mais especialização ganharão mais e irão progredir mais na carreira. A experiência vem de fora.

Nos países de referência do PISA, a evolução na carreira é BASEADA NAS COMPETÊNCIAS E na melhoria das PRÁTICA PEDAGÓGICAS.
6. Os 15 níveis de carreira serão percorridos por dois critérios de avaliação:

- DESEMPENHO (provas de conhecimento técnico) e;
- DESENVOLVIMENTO (que avalia a formação pedagógica).

Países como Cingapura tiveram grande sucesso neste modelo de evolução do docente.
7. A nova carreira dos professores aumentará a RETENÇÃO DE DOCENTES. Com salário inicial de R$ 4.000, o professor receberá mais que 92% dos brasileiros e mais que 89% dos paulistas.

Ser professor em São Paulo passa a ser sinônimo de boa remuneração.
8. Essas mudanças são mais do que necessárias. São Paulo tem 30% das escolas abaixo da média nacional.

E atração e formação dos professores é uma das medidas (juntamente com Ensino Integral entre outros) para o Estado de SP voltar a ser referência em Educação.
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