Die #NRW-#Schulmail von gestern ist Satire, oder? 🤯

Ich, Lehrer an einer weiterführenden Schule, fürs Impfen bisher nicht vorgesehen, soll ab kommender Woche danebensitzen, wenn Schüler:innen ihre Masken abziehen, um sich mit Schnelltests im Gesicht herumzustochern?! #TWLZ
... mit meiner ganzen medizinischen Expertise, wie man sie im Germanistik- und Geschichtsstudium halt erwirbt...? 😶
Aber hey – dann habe ich wenigstens mal einen Schnelltest aus der Nähe gesehen.

Die Tests in der Schule sind ja für die Schüler:innen.

Wir Lehrer:innen bekommen nur einen, wenn wir privat zum Hausarzt gurken 🤗 #TWLZ #NRW
(Mein Hausarzt testet z.B. einmal die Woche vormittags.

Sprich: Entweder besucht er mich im Geschichtsunterricht und prökelt mir in der Nase herum, während ich an die Tafel schreibe, oder es KÖNNTE organisatorisch ein Problem geben... 🤔🤔🤔)
Sicher ist das als Entlastung für uns Lehrkräfte gedacht.

Unterricht braucht man jedenfalls nicht mehr planen, wenn man 27 Fünfer:innen (verhaltensoriginelle Exemplare eingerechnet) die Schnelltests erklären und jeden einzelnen Test protokollieren (...) soll 🤦🏼‍♂️.
Protokoll:

8.16 Uhr: Herbert-Balduin entnimmt das Teströhrchen der Verpackung. Der Vorgang gestaltet sich herausfordernd.

8:21 Uhr: Der Schüler stochert ordnungsgemäß in seiner Nase herum. Die Lehrkraft spricht ihm ein Lob aus.

8:24 Uhr: ...
Ich bin wirklich kein Fan von dem Spruch, aber dem Schauspiel beizuwohnen, wie sich 30 12-jährige unter meiner so gar nicht fachkundigen Anleitung Q-Tips in den Nasenrachen rammen:

DaRaUf HaT mIcH dIe UnI nIcHt VoRbErEiTeT!!!1117 🤦🏼‍♂️ #TWLZ

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10 Mar
Lehrer:innen müssen sich immer anhören, „iN dEr WiRtScHaFt“™️ wären sie aufgeschmissen.

Denken wir das doch mal durch:

Thread ⬇️ #TWLZ 1/10
Vorstands-Meeting:

👩🏽‍🦱: Müller, haben Sie die Ausschreibung für die neue Bürokraft fertig?

👨🏻: Klar, Chef!

„Bürokraft (m/w/d) auf 50-Stunden-Basis gesucht, mit unflexiblen Arbeitszeiten (i.d.R. auch am Wochenende). 2/10
👨🏻: Wir bieten:

▫️ein lautes, sanierungsbedürftiges Büro (geteilt mit ca. 90 Kolleg:innen)
▫️Präsentationstechnik (späte 70er-Jahre)
▫️Bücher- und Kartenmaterial (Archivbestände) 3/10
Read 10 tweets
4 Mar
These:

Im #Twitterlehrerzimmer wird viel aneinander vorbeigeredet, weil Kolleg:innen aus völlig verschiedenen Perspektiven auf #Schule schauen.

Visionäre versus Pragmatiker

⬇️Thread 1/16
A: DIE VISIONÄRE

Perspektive: „Das Schulsystem“™️ habe sich selbst überlebt.

Man müsste es mit neuem Mindset, agil und out of the box völlig neu denken. Traditioneller Unterricht, oft objektiv messbar Zeitverschwendung, gehöre mit Projekten, Kollaboration... revolutioniert 2/16
Der Visionär brennt für die Kultur der Digitalität, implementiert die 4K, diskutiert Best Practice auf Clubhouse, vernetzt sich auf Barcamps und teilt aktiv Impulse und Materialien in bunter und mitreißender Form.

Sinnstiftendes, nachhaltiges Lernen ist ihnen wichtig. 3/16
Read 16 tweets
3 Mar
Was sollen eigentlich immer diese Fakenews auf Schul-Homepages, durch #Latein-Unterricht würden einem Spanisch/Französisch/Italienisch plötzlich in den Schoß fallen? 🤨

Das konnte (trotz mehrfacher Versuche) noch keine Studie belegen 🤷🏼‍♂️ #TWLZ
Noch schlimmer die Behauptung, man würde durch #Latein spürbar besser in Mathe, weil Latein ja viel logischer aufgebaut sei als andere Sprachen.

Das ist 1. falsch und 2. will ich die Studie sehen, die das valide nachweisen kann 🤨
Werbung für Schulfächer in allen Ehren, aber ich finde es unredlich, unbelegte Bauchgefühle als Fakten darzustellen.

Ich werbe ja auch nicht für Geschichte, indem ich den Schüler:innen erzähle, dadurch würden sie besser in Chemie und Religion 🤷🏼‍♂️
Read 4 tweets
2 Mar
Gedankenexperiment:

Die begehrtesten Unis ersetzen morgen den umstrittenen Numerus Clausus durch aussagekräftige Aufnahmeverfahren.

Thread ⬇️ #TWLZ #Chancengerechtigkeit 1/15
Die Assessment-Center wurden sorgfältig von Wissenschaftler:innen geplant, deren Spezialgebiet Evaluation und valide Testungen sind.

Natürlich darf es kein Prüfungsverfahren sein, das v.a. testet, wie viel Prüfungsdruck jemand ertragen kann (#Referendariat...) 2/15
Getestet werden Kompetenzen (nicht das Herauskotzen auswendig gelernter Funfacts), die für den Studiengang relevant sind:

Einarbeitung in fremde Themenbereiche, Sorgfalt bei der Recherche, Teamfähigkeit, Textkompetenz, kritisches Urteilsvermögen, Diskussionskultur... 3/15
Read 15 tweets
9 Feb
DIE 10 GEBOTE DES DEUTSCHEN SCHULSYSTEMS 🙏🏻

– in Corona-Zeiten besonders wichtig!

Thread ⬇️ #TWLZ
I. Ich bin der STOFF, dein Lehrplan. Mich zu lehren ist deine führnehmste Pflicht.

Mich zu hinterfragen (zeitgemäß? wissenschaftlich überhaupt noch relevant? viel zu voll?) ist Sünde.
II. Du sollst dir kein korrektes Bildnis machen von des Lehrers Arbeitsalltag.

Sprich: „Er hat recht des Morgens und frei des Nachmittages“, so wie es deine Vorväter und deren Väter vor dir taten.
Read 12 tweets
16 Sep 20
Führt die Öffnung von Unterricht in die komplette Beliebigkeit?

Bedeutet zB digitales, asynchrones, individualisiertes, projektartiges, #zeitgemäßesLernen anstatt Frontalbelehrung einen Verlust von Struktur?

Ein #Thread ahd. meines aktuellen Unterrichts ⬇️ #TWLZ 1/23
I BEISPIEL

Bei meinem Q2 Deutsch-LK steht gerade Rhetorik/Redeanalyse auf dem Programm.

Zurzeit kein zentrales Thema fürs NRW-Abi, aber Reden kommen oft in der schriftlichen Prüfung dran.

Aufbau, Redekonstellation, -situation und -strategien sollte man analysieren können. 2/23
II KANON

Ich habe Sek2-Deutschbücher aus drei Jahrzehnten da. Die Rhetorik-Reihe ist grob immer dieselbe:

▫️eine antike Rede (zB Cicero)
▫️eine Nazi-Rede (zB die Sportpalastrede oder Hitler an die HJ)
▫️eine aktuelle Rede (zB von Weizsäcker oder Merkel) 3/23
Read 24 tweets

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