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E as Licenciaturas na formação de Professores?
No ensino público: faltam 400 mil professores na educação básica (fundamental e médio) no País.
A maior carência é para as disciplinas de matemática, química, física e biologia. Há escolas que nem as têm na grade.
No ensino público: faltam 400 mil professores na educação básica (fundamental e médio) no País.
A maior carência é para as disciplinas de matemática, química, física e biologia. Há escolas que nem as têm na grade.
Democratização do ensino não é baixar o nível de ensino na escola (igualando a todos na ignorância).
O assunto é recorrente e retorna, quando estamos às voltas com a revolução da educação, discutindo sua gênese e os seus objetivos.
Vivemos, portanto, ao contrário do que prega o discurso oficial, um processo de “desprofissionalização” do magistério.
Vivemos, portanto, ao contrário do que prega o discurso oficial, um processo de “desprofissionalização” do magistério.
O Brasil dá mais ênfase ao topo, o ensino superior, do que à base, o ensino fundamental.
O resultado é outra manifestação de instabilidade: a qualidade do ensino superior vem sendo puxada para baixo por causa da má qualidade do ensino médio; e este também vem perdendo qualidade por causa da piora no ensino fundamental.
No Brasil, a canoa da educação parece furada, por falta de uma clara vontade política e por uma deficiente mentalidade que nela ainda não enxergou o futuro.
É necessária cautela na unificação das 13 disciplinas do ensino médio público nacional em quatro grandes áreas do conhecimento - anunciada recentemente pelo Ministério da Educação (MEC).
A impressão que se tem é a de que, para evitar o problema de evasão escolar, querem baixar medidas sem enfrentar as causas mais profundas do ensino médio.
A proposta do MEC de integração das disciplinas do ensino médio sinaliza uma manobra em uma tentativa de "resolver a falta de profissionais" no País.
É "temerário" mudar primeiro o currículo para ajustá-lo depois.
Sou favorável à inovação e às novas iniciativas, mas essa decisão, no mínimo, é precipitada.
Sou favorável à inovação e às novas iniciativas, mas essa decisão, no mínimo, é precipitada.
Os países desenvolvidos, como a Inglaterra, experimentaram unificar as disciplinas do ensino médio sem sucesso.
A sorte é que eles têm mecanismos rápidos para reverter uma decisão dessa magnitude.
A sorte é que eles têm mecanismos rápidos para reverter uma decisão dessa magnitude.
O Brasil não tem uma Pedagogia. Tem várias, sobrepostas, muitas vezes sem conexão umas com as outras.
A história da Pedagogia brasileira é uma espécie de colagem de modelos importados, que resulta em um quadro sem sequência bem definida. #ficaadica
A história da Pedagogia brasileira é uma espécie de colagem de modelos importados, que resulta em um quadro sem sequência bem definida. #ficaadica
